三年级美术欣赏课三年级美术欣赏课中国彩陶中国彩陶教学教学 反思反思中国彩陶这节课是属于欣赏评述领域内容的，三年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力，但是对于陶艺作品这种立体造型作品的欣赏还较为陌生，尤其是有着悠久历史文化的中国彩陶作品。在课的导入过程中，我出示了一件彩陶作品，为学生介绍了彩陶的由来和种类，学生们都表现出了自豪感，想要对彩陶文化进行更多更深入的了解。在新课的讲授中，我让学生通过欣赏彩陶漩涡纹瓶，大胆想象这件彩陶作品的由来，学生们展开了大胆的想象和猜测。有的说是用来灌酒的，有的说是装饰看的，我及时肯定并且表扬了他们的猜测。接着在彩陶图案分析上我重点让学生看了彩陶人面鱼纹盆和彩陶舞蹈纹盆，这时，学生已经开始了想象。他们对彩陶上的图案进行了小组讨论和合作探究，并为自己的想法发出阵阵欢乐的笑声，我也为他们的想法鼓掌。本来在创作环节我没有对学生严格要求，我觉得只要学生在对彩陶文化的艺术审美上有自己的认识和独特感受就行了，但是没有想到学生的创作热情很高，并且有的学生甚至自己创作出了非常独特的造型和具有浓厚彩陶风格的装饰图案，在色彩的把握上也有正确的理解和表现。通过这节课我认识到培养学生的审美意识非常重要，在今后的课堂上要多进行这样的课，培养学生创造美的愿望。中国彩陶这节课是属于欣赏评述领域内容的，三年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力，但是对于陶艺作品这种立体造型作品的欣赏还较为陌生，尤其是有着悠久历史文化的中国彩陶作品。在课的导入过程中，我出示了一件彩陶作品，为学生介绍了彩陶的由来和种类，学生们都表现出了自豪感，想要对彩陶文化进行更多更深入的了解。在新课的讲授中，我让学生通过欣赏彩陶漩涡纹瓶，大胆想象这件彩陶作品的由来，学生们展开了大胆的想象和猜测。有的说是用来灌酒的，有的说是装饰看的，我及时肯定并且表扬了他们的猜测。接着在彩陶图案分析上我重点让学生看了彩陶人面鱼纹盆和彩陶舞蹈纹盆，这时，学生已经开始了想象。他们对彩陶上的图案进行了小组讨论和合作探究，并为自己的想法发出阵阵欢乐的笑声，我也为他们的想法鼓掌。本来在创作环节我没有对学生严格要求，我觉得只要学生在对彩陶文化的艺术审美上有自己的认识和独特感受就行了，但是没有想到学生的创作热情很高，并且有的学生甚至自己创作出了非常独特的造型和具有浓厚彩陶风格的装饰图案，在色彩的把握上也有正确的理解和表现。通过这节课我认识到培养学生的审美意识非常重要，在今后的课堂上要多进行这样的课，培养学生创造美的愿望。中国彩陶这节课是属于欣赏评述领域内容的，三年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力，但是对于陶艺作品这种立体造型作品的欣赏还较为陌生，尤其是有着悠久历史文化的中国彩陶作品。在课的导入过程中，我出示了一件彩陶作品，为学生介绍了彩陶的由来和种类，学生们都表现出了自豪感，想要对彩陶文化进行更多更深入的了解。在新课的讲授中，我让学生通过欣赏彩陶漩涡纹瓶，大胆想象这件彩陶作品的由来，学生们展开了大胆的想象和猜测。有的说是用来灌酒的，有的说是装饰看的，我及时肯定并且表扬了他们的猜测。接着在彩陶图案分析上我重点让学生看了彩陶人面鱼纹盆和彩陶舞蹈纹盆，这时，学生已经开始了想象。他们对彩陶上的图案进行了小组讨论和合作探究，并为自己的想法发出阵阵欢乐的笑声，我也为他们的想法鼓掌。本来在创作环节我没有对学生严格要求，我觉得只要学生在对彩陶文化的艺术审美上有自己的认识和独特感受就行了，但是没有想到学生的创作热情很高，并且有的学生甚至自己创作出了非常独特的造型和具有浓厚彩陶风格的装饰图案，在色彩的把握上也有正确的理解和表现。通过这节课我认识到培养学生的审美意识非常重要，在今后的课堂上要多进行这样的课，培养学生创造美的愿望。