中心小学毕业班教学工作指导意见中心小学毕业班教学工作指导意见教学质量是学校的生命线，毕业班的教学质量是重心所在。为加强毕业班教学管理，强化毕业班教学研究，切实提高毕业班教学质量，特制定本指导意见：一、毕业班教学若干意见1、加强组织，确保毕业班工作管理到位各校要成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，强化目标意识，健全奖惩机制，要组织毕业班教师加强对课程标准的学习研究和贯彻实施，减少教学的盲目性，提高教学的针对性。领导小组成员要深入课堂听课评课指导工作，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型或问题，及时加以推广或解决。2、抓好毕业班教师的管理毕业班教师的管理和培养，要有效落实“十字”方针：备课要“深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教法要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。充分尊重学生，让学生有发表自己见解、创新的机会，使师生之间、生生之间在充满平等、互爱、和谐、兴奋的氛围中进行教与学的双边活动，共同获得发展。3、加强学生管理六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大，要加强对学生的思想动态关注。4、搞好分类指导，注重培优补差要将分层教学和培优补差有机结合起来：“培优”要全方位指导，定期会诊、与学生谈话，让优生优势更优，差科得到弥补；“补差”要课内外补差相结合，集体补差与个别补差相结合，补差要补思想、补知识、补方法等，沟通情感尤为重要，教师要特别关注后进生的辅导。培优补差的主阵地在课堂，要贯穿于教学的全过程。5、深入研究复习工作的科学性复习工作是一种有计划的科学管理。对毕业班的复习工作管理要抓三个方面：一是教学工作计划；二是复习工作计划；三是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，达到复习工作的最佳化。制订一份合理、合适的“三轮”复习计划。第一轮复习一般是基础性复习。复习内容：要重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度；复习训练方法：“滚动式”复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习。复习内容：强调“五个重视” ，重视复习专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养；复习训练方法：专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法：综合检测，查漏补缺，特别要强调减少非智力因素的失分。重点研究两种课型。复习课和试卷讲评课。一要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。二是把握好复习课和讲评课的不同教学流程、方法；三是避免出现复习课“满堂讲” 、讲评课“逐题讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等内涵，提高试卷讲评的及时性和针对性，提高复习效应。教辅材料要合理利用。要特别指出，要坚决减轻学生不必要的学业负担。二、毕业班教学质量监控组织：1、毕业班教学质量的组成：平日抽测+期末考试2、学校将对毕业班教学质量分月抽测，四、五、六月每月月底组织一次。每次抽测成绩占教学质量的 20%，三次累加占总教学质量的 60%。期末考试占总教学质量的 40%。3、所有抽次按期末考试形式组织。三、毕业班教师奖惩规定：依据中心小学毕业班和区抽测年级教学质量奖惩办法