角的分类和画角角的分类和画角练习课反思练习课反思角的分类和画角练习课反思在角的分类和画角这节练习课上，我努力突出这样几个特点。一、内容的设计从学生的特点出发，尊重学生的选择。二、突出每一板块的主体。做到分层练习，层层递进。三、注重学生的拓展。不单是复习各类角的特点，也拓展各类角的顺序和特殊角的关系，重点是注重估算和估算方法的渗透，象锐角和钝角，不仅估出度数，还教会学生正确使用三角板的直角作为参照去验证估的是否接近或准确。四、使学生会选择合适的工具进行画角。象10 度、45 度、105 度，明确象三角尺上的角或拼成的角可以用三角尺画，非常简便、准确。象 10度这样的角只能用量角器画。五、努力体现算法多样化。需要注意的问题是：因为时间分配没掌握好，导致课堂小结比较匆忙。等下次练习课，我会注意这样小结：1、总结学习方法。2、总结技能技巧。3、总结注意事项。及时总结使学生不仅参与学习，更从中知道有什么收获，有什么遗憾，真正做到“吃一堑，长一智。 ”角的分类和画角练习课反思在角的分类和画角这节练习课上，我努力突出这样几个特点。一、内容的设计从学生的特点出发，尊重学生的选择。二、突出每一板块的主体。做到分层练习，层层递进。三、注重学生的拓展。不单是复习各类角的特点，也拓展各类角的顺序和特殊角的关系，重点是注重估算和估算方法的渗透，象锐角和钝角，不仅估出度数，还教会学生正确使用三角板的直角作为参照去验证估的是否接近或准确。四、使学生会选择合适的工具进行画角。象10 度、45 度、105 度，明确象三角尺上的角或拼成的角可以用三角尺画，非常简便、准确。象 10度这样的角只能用量角器画。五、努力体现算法多样化。需要注意的问题是：因为时间分配没掌握好，导致课堂小结比较匆忙。等下次练习课，我会注意这样小结：1、总结学习方法。2、总结技能技巧。3、总结注意事项。及时总结使学生不仅参与学习，更从中知道有什么收获，有什么遗憾，真正做到“吃一堑，长一智。 ”角的分类和画角练习课反思在角的分类和画角这节练习课上，我努力突出这样几个特点。一、内容的设计从学生的特点出发，尊重学生的选择。二、突出每一板块的主体。做到分层练习，层层递进。三、注重学生的拓展。不单是复习各类角的特点，也拓展各类角的顺序和特殊角的关系，重点是注重估算和估算方法的渗透，象锐角和钝角，不仅估出度数，还教会学生正确使用三角板的直角作为参照去验证估的是否接近或准确。四、使学生会选择合适的工具进行画角。象10 度、45 度、105 度，明确象三角尺上的角或拼成的角可以用三角尺画，非常简便、准确。象 10度这样的角只能用量角器画。五、努力体现算法多样化。需要注意的问题是：因为时间分配没掌握好，导致课堂小结比较匆忙。等下次练习课，我会注意这样小结：1、总结学习方法。2、总结技能技巧。3、总结注意事项。及时总结使学生不仅参与学习，更从中知道有什么收获，有什么遗憾，真正做到“吃一堑，长一智。 ”