1北洋政府的黑暗统治北洋政府的黑暗统治课 题北洋政府的黑暗统治课时安排共（ 1 ）课时课程标准 P19 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。学习目标1.了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实。2.知道中华民国约法的内容并理解其保守性。3.认识到中国革命道 路上的曲折性和复杂性。教学重点二次革命、护国运动。教学难点袁世凯复辟帝制和军阀割据。教学方法列表法 设问法 比较归纳法教学准备图片、史料、多媒体课件等。课前作业基础训练课前预习部分教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）环环 节节 一一一、二次革命一、二次革命1袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。1913 年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。这就是民国初年震惊 全国的“宋案” 。2 “宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命” ，但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。2课中作业二次 革命爆发的导火线是什么？二、袁世凯复辟帝制二、袁世凯复辟帝制1镇压二次革命后， 袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。1914 年初，袁世凯解散国会，不久又废除中华民国临时约法 ，颁布中华民国约法 ，改责任内阁制为总统制。接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。2为实现皇帝梦，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。1915 年末，袁世凯下令以 1916 年为“中华帝国洪宪元年” ，准备在元旦举行登基大典。环环 节节 二二课中作业袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？环环 节节 三三三、护国战争三、护国战争 1袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表讨袁宣言 ，号召爱国豪杰共同奋起，维护 共和制度。1915 年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。2袁世凯纠集重兵围剿护国军。但他的复辟行径不得人心，北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。1916年 3 月，袁世凯被迫取消帝制，6 月在绝望中死去。护国战争结束。四、军阀割据四、军阀割据1袁世凯死后，北洋军阀分裂。 以冯国璋和曹锟为首的直系军阀，控制着江苏、江西、湖北等省；以段祺瑞为首的皖系军阀掌握着北京3政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建等省；奉系军阀张作霖盘踞东北，滇系军阀唐继尧占据着云南、贵州等地，桂系军阀陆荣廷占据广东、广西等地。2这些军阀为争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。课中作业：说一说北洋军阀分裂后的主要派系？控制的区域有哪些？（修改人： ）课后作业设计：课后作业设计： 基础训练课后练习部分。板书设计： 二次革 命爆发 袁世凯复辟帝制 护国战争时间 主要人物 结果 军阀割据教学反思：教学反思： 北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列 倒行逆施的复辟行径，以 及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学过程的始终，通过启 发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教育教学过程中的主题地位，推动学生学 习方式的转变，让学生在快乐中学习。我在教学上还有许多改进的地方，要增加知识点之间的逻辑性， 语言更加简练得体，通过平时多听课、多请教，进一步提高自己的教育教学水平和能力。