中考语文试题评析中考语文试题评析尊重个性思维尊重个性思维 彰显学科特色彰显学科特色一、思想性渗透，有德育点试卷坚持从正面选材，大处着眼，小处着手，引导学生关注国家、关注社会、关注家乡和自身健康成长。如第 23 题以家庭座谈记录的方式，引导学生体验家庭生活的变化，并通过家里亲人的心里话，感受党和国家的政策，既考查了基础知识，又培养了学生的爱国主义情感。第 22 题以校园安全为背景，渗透珍视生命和社会责任感教育以及法制教育；第 24 题以“外国人眼中的中国形象”为素材，通过古代中国科技的发达、近代中国的落后、现代中国的崛起，培养学生的民族精神和社会责任意识。二、时代性突出，有新鲜点试题时代性鲜明，选材不回避社会热点，材料和设问之间融为一体，设问清楚明白，逻辑分明，有梯度。酒驾、长江大学勇救落水儿童、金融危机、上海世博会、平安校园建设等时政热点均在试题里得以体现，引导学生关心家事、国事、天下事。如第 24 题通过漫画揭感受中国变化，教育学生勇于承担社会责任。第 25 题世博会“科技世博”“生态世博”理念在题中得以体现，让学生谈启示，有助于激发学生的创新思维，拓展解决问题的思路。三、生活性隐现，有亲近点试题接近学生生活实际，能够触动学生心灵。通过答题，澄清学生的模糊认识，有助于学生解决实际问题。如第 22 题校园安全，贴近学生实际，与学生切身相关，有着很高的实用性，试题清新活泼，别有风味。又如第 23 题，将学生生活中遇到的问题，通过喜闻乐见的家庭聊天形式加以呈现，让学生倍感亲切、自然，有话可说，让答题的过程也成为学生自我教育的过程。四、综合性明显，有兼容点试题既有社会、思品学科内的综合，也有社会、思品学科之间的综合。试题整合不留痕迹，浑然一体。如第 21 题以新疆为背景，既考查省级行政区的知识，也考查了学生从图表中获取知识的能力，同时还涉及民族团结意识，体现了社会学科内的知识整合。又如第7、8 题，以绍兴为背景，从建城到民族精神的考查，既有乡土知识的体现，又有思品学科特有的思想道德教育。此外还有第 25 题，以历届世博会主题作为命题背景，试题综合了工业革命成就、可持续发展意识，充分体现了学科间知识的整合。五、独特性凸显，有创意点试题切入点独特，视点新颖，创意鲜明，既在意料之外，又在情理之中。选择题如第 21 题，以新疆为背景，结合坎儿井图片和民族状况图，要求学生从图片中再现知识点。第 24 题，史料一是图片，三个不同时期的中国；史料二是文言文，试题引用了梁启超论变法不知本原之害等著作中的史料，体现“论从史出”与“史论结合”的学科特点，反映情感、态度与价值观目标中的“求真精神”。综上所述，今年的社会思品试卷难度适中，紧扣课程标准和考试说明，开放题设置合理，既尊重学生自主选择，同时又有利于培养学生良好的思维习惯和严密的逻辑表达能力。试题立意高远、内容切近实际；语言表述严谨，舆论导向正确；版面清新活泼，呈现方式多样。相信这对今后的历史与社会、思想品德学科的教学将具有良好的导向作用。