中学语文优秀论文浅谈初中语文教学中学语文优秀论文浅谈初中语文教学 与信息技术的整合与信息技术的整合中学语文优秀论文浅谈初中语文教学与信息技术的整合摘要：信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、协作学习、探究学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了学生的实践能力和创新意识。信息技术与初中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，从而形成教学模式，以推进语文教学的彻底变革。本文结合自己的教学实践，就信息技术与初中语文课程整合方面作了一些初步的探讨，谈了一些自己的体会和认识。关键词：初中语文；信息技术；课程整合随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈。在新世纪里，我国现代化建设面临着更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要加快全面推进素质教育的步伐，培养创新精神和实践能力，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在信息化、网络化迅速发展的今天，单凭语文教师经验式的讲授，已无法满足学生强烈的求知欲，无法适应新时代的教学要求。现代信息技术在教育领域广泛应用，不仅从手段上，而且从观念上、教学模式上都引起教育教学的深层变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个大的突破口。信息技术与语文教学的整合就是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境，让学生在入情入境、建构表达等一系列的过程中获得意义建构，并借助信息技术提供的资源，进行拓展阅读训练，开阔视野，重视生活体验。现代教育技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利地位。因此，采用现代信息技术，改革教育方式方法，才能使学生又好又快地从学习中获得最新的知识，获得长足地发展。我在教学活动中运用现代信息技术，使之与语文教学有效整合，优化课堂教学，作了初步的探索。下面就信息技术与初中语文教学整合这个话题谈谈自己粗浅的体会和认识。一、信息技术与初中语文教学整合的必要性语文教学，要充分调动学生的学习兴趣，调动学生的各个感觉器官，让学生全身心地投入到语文学习中，在尽可能短的时间里，学习到尽可能多的知识。信息技术这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高语文课的教学效率。现代信息技术与初中语文课程的整合为初中语文教学提供了理想的教学环境，是语文教学改革和发展的必然趋势。首先，信息技术教育与初中语文课程的整合，是时代发展对教育的要求。随着传统教学中的优秀成分和现代教育理念的有机整合，现代教育技术将逐步成为教师教学和学生学习不可缺少的工具。其次，现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用；有利于多种教学策略的实现，深化学科教学，提高教学效益。促进了教育方式的转变和教育方法的改革，重要的是对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响。再次，现代信息技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生参与学习提供了更为广阔的空间，任学生在知识的海洋中自由遨游，为他们插上了想像的翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践，极大地激发学生的学习动机，实现自主式学习和探索性学习。最后，信息技术应用于课堂教学，可以将各种不同的知识信息，如文字、数据、图像、声音和动画等有机结合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的概念、原理、文学场景变成赏心悦目的画面，创造一种生动活泼的教学环境，有利于学生理解和掌握知识。中学语文优秀论文浅谈初中语文教学与信息技术的整合摘要：信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、协作学习、探究学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了学生的实践能力和创新意识。信息技术与初中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，从而形成教学模式，以推进语文教学的彻底变革。本文结合自己的教学实践，就信息技术与初中语文课程整合方面作了一些初步的探讨，谈了一些自己的体会和认识。关键词：初中语文；信息技术；课程整合随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈。在新世纪里，我国现代化建设面临着更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要加快全面推进素质教育的步伐，培养创新精神和实践能力，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在信息化、网络化迅速发展的今天，单凭语文教师经验式的讲授，已无法满足学生强烈的求知欲，无法适应新时代的教学要求。现代信息技术在教育领域广泛应用，不仅从手段上，而且从观念上、教学模式上都引起教育教学的深层变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个大的突破口。信息技术与语文教学的整合就是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境，让学生在入情入境、建构表达等一系列的过程中获得意义建构，并借助信息技术提供的资源，进行拓展阅读训练，开阔视野，重视生活体验。现代教育技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利地位。因此，采用现代信息技术，改革教育方式方法，才能使学生又好又快地从学习中获得最新的知识，获得长足地发展。我在教学活动中运用现代信息技术，使之与语文教学有效整合，优化课堂教学，作了初步的探索。下面就信息技术与初中语文教学整合这个话题谈谈自己粗浅的体会和认识。一、信息技术与初中语文教学整合的必要性语文教学，要充分调动学生的学习兴趣，调动学生的各个感觉器官，让学生全身心地投入到语文学习中，在尽可能短的时间里，学习到尽可能多的知识。信息技术这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高语文课的教学效率。现代信息技术与初中语文课程的整合为初中语文教学提供了理想的教学环境，是语文教学改革和发展的必然趋势。首先，信息技术教育与初中语文课程的整合，是时代发展对教育的要求。随着传统教学中的优秀成分和现代教育理念的有机整合，现代教育技术将逐步成为教师教学和学生学习不可缺少的工具。其次，现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用；有利于多种教学策略的实现，深化学科教学，提高教学效益。促进了教育方式的转变和教育方法的改革，重要的是对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响。再次，现代信息技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生参与学习提供了更为广阔的空间，任学生在知识的海洋中自由遨游，为他们插上了想像的翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践，极大地激发学生的学习动机，实现自主式学习和探索性学习。最后，信息技术应用于课堂教学，可以将各种不同的知识信息，如文字、数据、图像、声音和动画等有机结合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的概念、原理、文学场景变成赏心悦目的画面，创造一种生动活泼的教学环境，有利于学生理解和掌握知识。中学语文优秀论文浅谈初中语文教学与信息技术的整合摘要：信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、协作学习、探究学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了学生的实践能力和创新意识。信息技术与初中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，从而形成教学模式，以推进语文教学的彻底变革。本文结合自己的教学实践，就信息技术与初中语文课程整合方面作了一些初步的探讨，谈了一些自己的体会和认识。关键词：初中语文；信息技术；课程整合随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈。在新世纪里，我国现代化建设面临着更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要加快全面推进素质教育的步伐，培养创新精神和实践能力，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在信息化、网络化迅速发展的今天，单凭语文教师经验式的讲授，已无法满足学生强烈的求知欲，无法适应新时代的教学要求。现代信息技术在教育领域广泛应用，不仅从手段上，而且从观念上、教学模式上都引起教育教学的深层变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个大的突破口。信息技术与语文教学的整合就是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境，让学生在入情入境、建构表达等一系列的过程中获得意义建构，并借助信息技术提供的资源，进行拓展阅读训练，开阔视野，重视生活体验。现代教育技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利地位。因此，采用现代信息技术，改革教育方式方法，才能使学生又好又快地从学习中获得最新的知识，获得长足地发展。我在教学活动中运用现代信息技术，使之与语文教学有效整合，优化课堂教学，作了初步的探索。下面就信息技术与初中语文教学整合这个话题谈谈自己粗浅的体会和认识。一、信息技术与初中语文教学整合的必要性语文教学，要充分调动学生的学习兴趣，调动学生的各个感觉器官，让学生全身心地投入到语文学习中，在尽可能短的时间里，学习到尽可能多的知识。信息技术这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高语文课的教学效率。现代信息技术与初中语文课程的整合为初中语文教学提供了理想的教学环境，是语文教学改革和发展的必然趋势。首先，信息技术教育与初中语文课程的整合，是时代发展对教育的要求。随着传统教学中的优秀成分和现代教育理念的有机整合，现代教育技术将逐步成为教师教学和学生学习不可缺少的工具。其次，现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用；有利于多种教学策略的实现，深化学科教学，提高教学效益。促进了教育方式的转变和教育方法的改革，重要的是对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响。再次，现代信息技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生参与学习提供了更为广阔的空间，任学生在知识的海洋中自由遨游，为他们插上了想像的翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践，极大地激发学生的学习动机，实现自主式学习和探索性学习。最后，信息技术应用于课堂教学，可以将各种不同的知识信息，如文字、数据、图像、声音和动画等有机结合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的概念、原理、文学场景变成赏心悦目的画面，创造一种生动活泼的教学环境，有利于学生理解和掌握知识。