中学高效课堂初中语文学案模版下载中学高效课堂初中语文学案模版下载西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：何涛审核人：韩磊日期：编号：23【自研课导学】预习课（20 分钟）：自读自悟信客 ，20 分钟内完成如下任务：资料准备：预习生字词，了解文章写作背景，查阅有关余秋雨资料。 【展示课导学】学习目标：1、握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。 3、了解信客的职业道德和优秀品格。4、揣摩典雅而又精辟的语言。定向导学互动展示导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵 厚实积累读准字音，认准字形；把握重点字词的理解；我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、互助组研讨: 副组长主持互助组内的互动，重点交流内容预时：5 分钟 3、共同体研讨：交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 展示单元一：一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 展示单元二：1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？ 2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？展示单元三：看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。一、找出文中易读错的字词并能正确注音；积累重点词语尝试造句； 一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？二、.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？三、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 品读鉴赏 潜心会文 1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ /tdtd/td/tr拓展研读 探究提升 1、 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？2、 在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。/tdtd/td/tr等级评定： 当堂反馈 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：何涛审核人：韩磊日期：编号：23【自研课导学】预习课（20 分钟）：自读自悟信客 ，20 分钟内完成如下任务：资料准备：预习生字词，了解文章写作背景，查阅有关余秋雨资料。 【展示课导学】学习目标：1、握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。 3、了解信客的职业道德和优秀品格。4、揣摩典雅而又精辟的语言。定向导学互动展示导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵 厚实积累读准字音，认准字形；把握重点字词的理解；我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、互助组研讨: 副组长主持互助组内的互动，重点交流内容预时：5 分钟 3、共同体研讨：交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 展示单元一：一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 展示单元二：1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？ 2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？展示单元三：看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。一、找出文中易读错的字词并能正确注音；积累重点词语尝试造句； 一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？二、.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？三、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 品读鉴赏 潜心会文 1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ /tdtd/td/tr拓展研读 探究提升 1、 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？2、 在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。/tdtd/td/tr等级评定： 当堂反馈 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：何涛审核人：韩磊日期：编号：23【自研课导学】预习课（20 分钟）：自读自悟信客 ，20 分钟内完成如下任务：资料准备：预习生字词，了解文章写作背景，查阅有关余秋雨资料。 【展示课导学】学习目标：1、握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。 3、了解信客的职业道德和优秀品格。4、揣摩典雅而又精辟的语言。定向导学互动展示导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵 厚实积累读准字音，认准字形；把握重点字词的理解；我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、互助组研讨: 副组长主持互助组内的互动，重点交流内容预时：5 分钟 3、共同体研讨：交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 展示单元一：一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 展示单元二：1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？ 2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？展示单元三：看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。一、找出文中易读错的字词并能正确注音；积累重点词语尝试造句； 一名信客需要做哪些工作？年轻信客他自己评价信客这份工作的？二、.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？三、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 品读鉴赏 潜心会文 1 分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。“ （1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？2. .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ /tdtd/td/tr拓展研读 探究提升 1、 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？2、 在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。/tdtd/td/tr等级评定： 当堂反馈 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。