中班中班自己动手折纸鹤自己动手折纸鹤活动设计方活动设计方 案及教学反思案及教学反思设计意图：折纸是中国的民间艺术的一种，是比较常见的活动。此外，以手为基本工具，学习折纸的基本技能，还可以提高学生的动手能力。1、体验自己动手操作创造的快乐。2、让幼儿具备动手操作能力。活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能2、感知折纸鹤的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。3、学会折纸鹤并经常练习、操作；激发幼儿想象力，创造力。4、培养交往能力；能与伙伴合作折纸，互相帮助，体验合作的乐趣。活动重点 :学会折纸鹤的方法并大胆实践。活动难点:折纸步骤比较多，对动手操作能力要求高，要与小朋友们一起合作交流。活动准备:准备方形纸,剪刀，纸鹤的范例，设计好教学方案。活动过程：引发兴趣学习折纸鹤与小朋友合作交流延伸活动一、引发兴趣拿一些折好的纸鹤引发孩子们的兴趣。师：今天老师带来了折纸鹤，你们想学吗？二、学习折纸鹤1、进行示范操作2、让学生跟着自己一步一步的学3、让学生自己动手操作，进行练习4、老师对小朋友折好的纸鹤指导，改正一些错误的折法,将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的,出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解纸鹤的折法：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕。 三、与小朋友合作交流欣赏同伴作品，小朋友们进行交流，互相学习、帮助，激发幼儿的创造力，想象力，用不同的方法进行折叠。四、延伸学习纸飞机，纸船等的折法，能自己独立动手操作。设计意图：折纸是中国的民间艺术的一种，是比较常见的活动。此外，以手为基本工具，学习折纸的基本技能，还可以提高学生的动手能力。1、体验自己动手操作创造的快乐。2、让幼儿具备动手操作能力。活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能2、感知折纸鹤的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。3、学会折纸鹤并经常练习、操作；激发幼儿想象力，创造力。4、培养交往能力；能与伙伴合作折纸，互相帮助，体验合作的乐趣。活动重点 :学会折纸鹤的方法并大胆实践。活动难点:折纸步骤比较多，对动手操作能力要求高，要与小朋友们一起合作交流。活动准备:准备方形纸,剪刀，纸鹤的范例，设计好教学方案。活动过程：引发兴趣学习折纸鹤与小朋友合作交流延伸活动一、引发兴趣拿一些折好的纸鹤引发孩子们的兴趣。师：今天老师带来了折纸鹤，你们想学吗？二、学习折纸鹤1、进行示范操作2、让学生跟着自己一步一步的学3、让学生自己动手操作，进行练习4、老师对小朋友折好的纸鹤指导，改正一些错误的折法,将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的,出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解纸鹤的折法：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕。 三、与小朋友合作交流欣赏同伴作品，小朋友们进行交流，互相学习、帮助，激发幼儿的创造力，想象力，用不同的方法进行折叠。四、延伸学习纸飞机，纸船等的折法，能自己独立动手操作。设计意图：折纸是中国的民间艺术的一种，是比较常见的活动。此外，以手为基本工具，学习折纸的基本技能，还可以提高学生的动手能力。1、体验自己动手操作创造的快乐。2、让幼儿具备动手操作能力。活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能2、感知折纸鹤的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。3、学会折纸鹤并经常练习、操作；激发幼儿想象力，创造力。4、培养交往能力；能与伙伴合作折纸，互相帮助，体验合作的乐趣。活动重点 :学会折纸鹤的方法并大胆实践。活动难点:折纸步骤比较多，对动手操作能力要求高，要与小朋友们一起合作交流。活动准备:准备方形纸,剪刀，纸鹤的范例，设计好教学方案。活动过程：引发兴趣学习折纸鹤与小朋友合作交流延伸活动一、引发兴趣拿一些折好的纸鹤引发孩子们的兴趣。师：今天老师带来了折纸鹤，你们想学吗？二、学习折纸鹤1、进行示范操作2、让学生跟着自己一步一步的学3、让学生自己动手操作，进行练习4、老师对小朋友折好的纸鹤指导，改正一些错误的折法,将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的,出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解纸鹤的折法：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕。 三、与小朋友合作交流欣赏同伴作品，小朋友们进行交流，互相学习、帮助，激发幼儿的创造力，想象力，用不同的方法进行折叠。四、延伸学习纸飞机，纸船等的折法，能自己独立动手操作。