中班数学活动：帮蝴蝶找花优秀教案中班数学活动：帮蝴蝶找花优秀教案 及教学反思及教学反思一、 教学活动目标：1、 感知 10 以内的数量，进行物物匹配。2、 喜欢运用材料进行数学操作。二、 活动准备：1、 教具：花园图片 1 张（图上有 6 朵红花、7 朵黄花、8 朵蓝花、9 朵橙色花、10 朵紫花） 。2、 学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10 只不等的蝴蝶操作卡。三、 指导要点：1、 活动重点：感知 10 以内的数量。2、 活动难点：能正确进行 10 以内物与物的匹配。3、 指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知 10 以内的数量。四、 活动过程：1、初步感知 10 以内的数量。师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！（1） 、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2） 、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。2、讲述小故事：蝴蝶找花有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,一朵花下面只能躲一只蝴蝶。 ”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。3、游戏“蝴蝶找花” .师：现在我们要来玩一个游戏蝴蝶找花 。椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶） 。4、进一步感知 10 以内的数量，并进行物物对应。（1） 、幼儿操作活动。幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10只不等的蝴蝶操作卡。师：刚才我们玩了蝴蝶找花的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。 （幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。 ）（2） 、检查评价。请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。4、 活动自然结束。一、 教学活动目标：1、 感知 10 以内的数量，进行物物匹配。2、 喜欢运用材料进行数学操作。二、 活动准备：1、 教具：花园图片 1 张（图上有 6 朵红花、7 朵黄花、8 朵蓝花、9 朵橙色花、10 朵紫花） 。2、 学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10 只不等的蝴蝶操作卡。三、 指导要点：1、 活动重点：感知 10 以内的数量。2、 活动难点：能正确进行 10 以内物与物的匹配。3、 指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知 10 以内的数量。四、 活动过程：1、初步感知 10 以内的数量。师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！（1） 、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2） 、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。2、讲述小故事：蝴蝶找花有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,一朵花下面只能躲一只蝴蝶。 ”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。3、游戏“蝴蝶找花” .师：现在我们要来玩一个游戏蝴蝶找花 。椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶） 。4、进一步感知 10 以内的数量，并进行物物对应。（1） 、幼儿操作活动。幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10只不等的蝴蝶操作卡。师：刚才我们玩了蝴蝶找花的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。 （幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。 ）（2） 、检查评价。请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。4、 活动自然结束。一、 教学活动目标：1、 感知 10 以内的数量，进行物物匹配。2、 喜欢运用材料进行数学操作。二、 活动准备：1、 教具：花园图片 1 张（图上有 6 朵红花、7 朵黄花、8 朵蓝花、9 朵橙色花、10 朵紫花） 。2、 学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10 只不等的蝴蝶操作卡。三、 指导要点：1、 活动重点：感知 10 以内的数量。2、 活动难点：能正确进行 10 以内物与物的匹配。3、 指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知 10 以内的数量。四、 活动过程：1、初步感知 10 以内的数量。师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！（1） 、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2） 、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。2、讲述小故事：蝴蝶找花有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,一朵花下面只能躲一只蝴蝶。 ”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。3、游戏“蝴蝶找花” .师：现在我们要来玩一个游戏蝴蝶找花 。椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶） 。4、进一步感知 10 以内的数量，并进行物物对应。（1） 、幼儿操作活动。幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10只不等的蝴蝶操作卡。师：刚才我们玩了蝴蝶找花的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。 （幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。 ）（2） 、检查评价。请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。4、 活动自然结束。