11 1 观观 潮潮第一课时教师评价：_ 学生评价：_学习目标学习目标1.认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“若隐若现、昂首东望、水天相接”等词语。 （重点）2.通顺、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者写作顺序，了解课文主要内容。4.初步感受钱塘江大潮的雄奇与壮观，作者生动的语言。 （难点）知识链接知识链接 钱塘江大潮，也称海宁潮，是浙江杭州湾钱塘江口的涌潮。世界著名涌潮之一，也是世界最大的天文大潮之一。观赏钱塘秋潮，早在汉、魏、六朝时就已蔚成风气，至唐、宋时，此风更盛。国际地理界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流” 。自主学习自主学习一、课前预习（自学完成）一、课前预习（自学完成）1.朗读课文。温馨提示：读课文，用数字 1.2.3标注自然段；用“ ”勾画出生字、新词。2.我能自学生字。（1）读准字音。在加点字的正确读音下画横线。涨（zhng zhng）潮 大堤（d t） 漫天卷（jun jun）地逐（zh zhu）渐 屹（y y）立 山崩（bng png）地裂（2）写出好字。写字训练(上面括号里注音，田字格里书写，下面括号组词)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )3.我能正确认读下面的词语，并能利用查字典或联系上下文理解加点词语的意思。观潮 笼罩 宽阔 沸腾 奔腾 依旧 恢复 若隐若现 水天相接 齐头并进风平浪静 山崩地裂 漫天卷地 浩浩荡荡 蒙蒙薄雾 昂首东望 人声鼎沸 横贯江面 4.初读课文，了解内容：读了课文，你想到了用 （ 哪个词语）来形容钱塘江大潮。2二、预习展示（同桌交流或全班展示）二、预习展示（同桌交流或全班展示）1.读一读自己喜欢的段落或句子。2.听写 3-5 个词语。3.说说自己喜欢的词语的意思。合作探究合作探究任务一：任务一：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（组内讨论，形成结论，全班展示，老师订正。 ） 任务二：任务二：按照写作顺序给课文分段。 （组内讨论，形成结论，展示辨正。 ）任务三：任务三：学习课文第一部分。说说从“自古以来、天下奇观”这两个词语分别体会到了什么？从“自古以来”我体会到： 从“天下奇观”我体会到： 当堂检测当堂检测1.我会给带点的字选择正确的读音。夏夜，屋里太闷（mn mn）热了。突然，窗外闷（mn mn）雷滚动，要下暴雨了。他在风号(ho ho)浪吼的江面上，独自站在船头，唱着船工号(ho ho)子。2.根据意思写词语。奇特而又罕见的景象。（ ）形容隐隐约约，不大清楚。（ ）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ）变成原来的样子。（ ）第二课时第二课时教师评价：_ 学生评价：_学习目标学习目标1.通过对潮来前、潮来时和潮来后的学习，感受和理解钱塘江大潮的雄伟、壮观。 （重点）2.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。3.边读书边想象画面，并能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 （难点）自主学习自主学习一、课前预习（自学完成）一、课前预习（自学完成）1.背诵 3.4 自然段。2.选择字义。 （只填序号）“观”的字义：看，察看；看到的景象或样子；对事物的看法、认识。观潮（ ） 天下奇观（ ） 听其言，观其行（ ） 观点（ ）3.按要求找出课文中的句子，勾画在课本上。比喻句 夸张句二、预习展示（同桌交流或全班展示）二、预习展示（同桌交流或全班展示） 31.背诵第三、四自然段。2.理解“观”字的意思。3.读一读自己找出的句子。 合作探究合作探究任务一：任务一：在潮来前后，观潮的人神态和动作是怎样的，用“ ”括出描写人们动作和神态的词语。任务二：任务二：学习潮来时的景象。 （重点段落 3.4 自然段）1.本文写潮，主要抓住“潮”的哪些方面在写？用“ ”标出描写潮来时声音的句子。用“ ”标出描写潮来时样子的句子。2.大潮来时，江面出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读边想象画面。 （温馨提示：同桌或合作小组内交流，然后全班交流展示，教师点评。 ）任务三：任务三：学习“潮头过后”的景象。潮去后， “江水涨了两丈来高。 ” “两丈来高”有多高？我体会到 。当堂检测当堂检测一、读句子，给带点的词选择正确的意思，将序号填在括号里。1.“沸腾”：液体达到一定温度时，转化为气体的现象； 比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。a.锅里的水沸腾了。 应选（ ）b.建设工地上呈现出一派沸腾的劳动景象。 应选（ ）2.“浩浩荡荡”：形容水势广阔浩大； 形容规模很大，气势雄壮。a.江潮浩浩荡荡地飞奔而来。 应选（ ） b.战士排着整齐的队伍，浩浩荡荡地跨过鸭绿江。 应选（ ） 每课一练每课一练一、看拼音，写词语。lng zho b w fi tng lng cho y ji （ ） （ ） （ ） （ ） ( )hu f ru yn ru xin ng shu dng wng （ ） （ ） ( )二、先补充词语，再按要求分类。 （只填序号）人声（ ） （ ） （ ）天卷地 （ ） （ ）荡荡风号浪（ ） （ ） （ ） 浪静 （ ）天（ ）接（1）描写声音的词语有： （2）描写形态的词语有： 三、课文精彩内容回放。1. ，自古以来被称为天下奇观。2.农历八月十八是 。观潮最好的地方是 。3.作者是按 、 、 的顺序布局全篇。4.钱塘江大潮西去时，余波 ，江面上依旧 。4四、阅读短文，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来1.在第二自然段空白之处加上标点。2.写出下列词语的近义词。逐渐（ ） 颤动（ ）3.选段是从 和 两方面来描写大潮来时的景象的。4.选段是按（ ）的顺序来写的？A.由近及远 B.由远及近5.用“ ”画出文中打比方的句子。分别把浪潮比作 和 。6.读了这两个自然段，你有什么感受？请写下来。 2 2 * * 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷教师评价：_ 学生评价：_学习目标学习目标1.认识个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 （重点）3.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点所用的说明方法。 （难点） 4.在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。知识链接知识链接 青藏高原，被誉为世界屋脊，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世，是科学探险、考察和生态旅游的胜地。而位于青藏高原地区形形色色的自然保护区，又是世界屋脊上生态环境最奇特、生物资源最丰富的自然资源宝库，具有极高的科学价值。自主学习自主学习一、课前预习（自学完成）一、课前预习（自学完成）1.初读课文，标注自然段。2.用自己的方法认识要求会认的字。3.正确、流利朗读完课文，用自己的话说说雅鲁藏布大峡谷给你留下的印象。4.阅读课后“资料袋” 。二、预习展示（同桌交流或全班展示）二、预习展示（同桌交流或全班展示）1.小组分工合作朗读课文。2.我会读，还会给加点字注音。号称（ ） 涓涓（ ） 呈现（ ） 花卉（ ） 罕见（ ）53.抽生展示，说说大峡谷给你留下的印象。合作探究合作探究任务一：任务一：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者用什么方法来说明的？“不容置疑”是什么意思？任务二：任务二：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么?温馨提示：可先同桌合作，重点朗读课文第 3.4 自然段，把含有“从到”的句子多读几遍，抓住关键词语“千姿百态，人迹罕至”来理解。然后全班展示交流。任务三：任务三：感受课文的