京剧脸谱评课这节京剧脸谱一课，让学生了解中国京剧脸谱艺 术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱 的魅力。掌握画脸谱的方法和步骤。激发学生关心、热爱 中国脸谱，培养他们热爱传统艺术的思想感情。首先，从 老师的备课、教具、课件准备来看，都进行了精心的安排 和设计。从课堂教学来看，通过灵活多样的进行活动和组 织形式，来引导学生积极参与活动，教师能很好的把握教 材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，引导学生认 识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，线条和谐、流畅。 拓展他们的空间，丰富他们的观察、记忆和想象力，培养 表现不同事物的造型能力。老师整节课的结构分如下几块 来完成： 一、音乐导入，歌曲说唱脸谱，引出课题 二、观察分析。出示脸谱图片： 通过信息技术辅助教学，增强了教学的直观性和趣 味性，把教学的重难点通过图文并茂来传达给学生，拓展 学生的视野，让他们有充分感觉美、欣赏美的机会，分析 美、设想美的空间，表现美、创造美的欲望。三、欣赏分 析，播放视频：老师边讲解边创作，播放视频讨论构思。 设计脸谱，示范制作方法和步骤三、设计脸谱，动手制作。 四、作品展示，知识延伸。让学生讲一讲自己的创作意图， 教师归纳总结加以评价。在课堂上，老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。本节课的亮点主要有以下几点：首先，由歌曲说唱脸谱音乐导入集中学生的注意力，使学生对这节课充满好奇心。课件的播放调动学生的视觉经验和初步的审美理解能力，使他们的注意力顺利转入主题、思维进入主动状态。从而走进脸谱，了解脸谱的意义、艺术价值，京剧中脸谱的应用以及谱式、色彩等方面的基础知识。因此，在美术教学导入中实施音乐内容的注入，既活跃了课堂教学的情景氛围，又有利于学生的身心愉悦，激发灵感、发展思维和情操的陶冶，激发学生的联想和创作。其次，在讲授新课部分，通过信息技术辅助教学，增强了教学的直观性和趣味性，把教学的重难点通过图文并茂来传达给学生，拓展学生的视野，让他们有充分感觉美、欣赏美的机会，分析美、设想美的空间，表现美、创造美的欲望。播放视频：老师边讲解边创作，播放视频，节省时间，提高课堂教学效率。整节课虽然能较完整的传授知识，但是在层次上，还是出现了偏差：（一）讲评作业时，主体应放在学生本身自评上，提高学生的自我鉴赏能力（二）课前如让学生事先进行对本课的预习，在讲解脸谱角色及色彩上能取得更好的课堂效果，也能让学生更深入的了解脸谱的知识。（三）关于“生旦净丑”的讲授缺乏了形象性的比喻，没有达到完全理解的目的。（四）时间分配上，重难点突出的还不够。