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创设情境,导入新课;提示目标。,1、导入新课,同学们,我们知道,出去旅游,人们总会预先安排好旅游线路,建造一座高楼,工程师总会提前设计好图纸。那么,写文章也如此。如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”了失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉无所依附,灵魂无处寄托。如果能根据材料,主题的需要,安排恰当的结构,就能使文章更“酷”,今天,我们就来学习如何安排好文章的结构.,作文训练:,合理安排文章的结构,2、学习目标,(1)自学短文,能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。 (2)通过修改作文,了解文章结构的重要性。 (3)学习如何在写作前编列作文提纲。,学生自学,质疑问难,1、出示自学提纲 (1)文章的结构主要指哪些内容? (2)合理安排文章的结构要注意什么? (3)怎样写好文章的开头? (4)怎样写好文章的结尾? (5)古人曾经归纳过好文章结构的标准。你知道是什么吗?怎样理解? (6)如何列提纲呢?(请以背影为例),2、学生按自学提纲自学。,合作探究、解决疑难。,1、文章的结构主要指哪些内容?,指各部分内容的组织、配合,包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等,2、合理安排文章的结构要注意什么?,(1)开头结尾应根据表达中心的需要,精心设计。 (2)在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。 (3)在写作前编列写作提纲,或是打个“腹稿”,精心安排各部分内容,从而组成比较严密的整体。,1、完整性。2、连贯性。3、严密性。4、灵活性。,安排文章结构应遵循的基本要求:,3、怎样写好文章的开头?,文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看,文头亮丽引人读。文章的开头要简洁,入题要快,语言要有文彩,好的开头,能起引领作用:既可使文章顺利展开,能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有:,(1)、 “开篇点题法” 。或开门见山,落笔入题,或以提问入手,引起读者思考;或概括总体,介绍内容;,奇句夺目,奇句夺目,(2)、引用诗词歌词开头。,如“只要人人献出一点爱,世界将要变成美好的人间一听到这首爱的奉献,几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。(爱心) 又如“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”每当我想起这句诗,眼前就不禁会浮现出那圆的脸,那笔下流动的圆,耳边又想起钱氏英语。(良师),(3)、设置悬念开头。,如“挂钟不慌不忙,有节奏的走着,滴嗒,滴嗒都快要4点了,妈怎么还没回来?”(担心),(4)写景状物开头。,如“朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”(关爱永远),奇句夺目,4、怎样写好文章的结尾?,文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力。好的结尾,能帮助读者理解题旨,体会作者的情感。方法有:,(1)、卒章显志法,即末尾点明文章的中心。,可用抒情议论句直接点出来。如“人们,请选择好你的染缸,点染好你的生活!”(生活如染缸) 或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。 或借用人物语言点题。如“不过,通过这次不平常的考试,我感到:一个人应该在别人困难时伸出援助之手。(一次不平常的考试)又如“我要向您说一句:感谢您,老师!”(感谢您,老师),(2)、首尾呼应法。,如“那天,阳光好暖,好暖”(那天,阳光好暖)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊”呼应。,( 3)、描景写事法。,如上例便是描景结尾法。又如一篇题为心结的结尾“我走向了他”,以写事法结尾,点出了事情的结局。,或总结全文,揭示主题;或卒章显志,画龙点睛;或抒发情怀,动人心弦;或意在言外,发人深思;或戛然而止,干净利落。,言尽而意无穷,5、层次和段落,层次:就是文章内容安排的先后次序。它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章的反映。段落:是文章内容、层次的外在表现,是文章的基本单位。分段,既能表现作者思路发展的脉络,又能帮助读者认识文章的层次结构,理解文章的内容。,着眼于思想内容的划分,侧重于文字表达的需要,安排结构(段落、层次)常用的方法:,1、并列式2、递进式3、连贯式4、总分式,6、过渡和照应,过渡:是指各段落、各层次间的连接和转换,通常用“过渡段”、“过渡句”或“过渡词语”来表示。照应:就是文章前后内容的关照呼应。也就是要瞻前顾后,首尾圆合。,文章在什么情况下需要过渡呢?,内容转换时需要过渡。如,写记叙文,地点转换、时间转换或事件转换时,为了使读者跟上作者的思路,往往需要过渡; 表达方式、表现方法变动时需要过渡。如,由记叙转为议论,或由议论转为叙述,由描写转为抒情,或由抒情转描写时需要过渡;记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡。,具体的照应方法有:,正文与标题照应。有的文章在正文里多次照应标题,其目的是为了点明文章的主旨,突出中心;也有的是因为标题含义较深刻、含蓄,读者一下子了解不透,这就需要在文章中加以交代、照应。文章前后内容的照应。即在行为当中,根据主题的需要,围绕一个事件或一个问题,自然而然地加以照应。这种照应决不是重复,而是通过多次照应,使内容一层层深入,更加鲜明地表现主题。 首尾照应。好多文章一般都是在开头交代写作动机,中间层层展开叙述主要内容,收尾小结全文。而在收束时常回应开头,前呼后应。,7、古人曾经归纳过好文章结构的标准。你知道是什么吗?怎样理解?,“凤头、猪肚、豹尾”。,凤头:文章开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人,寥寥数语而显现作者的才情功力,使人眼睛一亮,饶有兴致地往下读。 猪肚:文章中间部分要像猪肚子一样饱满充实,内容详实,给人以欲罢不能的感觉。 豹尾:文章结尾要像豹尾一样刚劲有力,具有发人深省,启迪智慧作用。,8、文章的详略安排:,必须根据主题的需要,详写与略写, 受主题的制约。凡与主题关系密切的,就要写得具体、细致,可以铺开,说得要充实;凡与主题无关或关系不大的,要略写,可以概括,甚至可以不写。 要根据文章的体裁来考虑详略。,9、以下是“中考作文评分标准”,从中你可以看出“合理安排文章的结构”有哪些重要性。,从以上表格可以看到,中考作文对“结构” 要求,按照等级递减依次是:构思巧妙、完整、基本完整、散乱。所以同学们在选好材料的基础上,一定要认真拟定写作提纲,“磨刀不误砍柴工”,行文前不妨多花点时间进行谋篇布局。,安排文章结构的重要性:,中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。,10、走好第一步:,编写写作提纲,拟写写作提纲的好处:,有一个提纲,可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,去检验每一个部分所占的地位,所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一字、每一段、每一部分是否都是为全局所需要,是否都丝丝入扣,相互配合,都能为主题服务。,怎样列作文提纲:,1审清题意,确定中心 2围绕中心,选择材料 3明确中心,安排顺序 4突出中心,详略得当,作文提纲的一般格式:包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。,提纲举例一:,背影提纲 : (一)、开篇点题。“最不能忘记的是他的背影”(略) (二)、回忆往事,追述在车站与父亲离别时的情景。 (1)家中惨淡境况。(略) (2)办完祖母丧事,与父亲同行。(略) (3)父亲决定送我。(略) (4)父亲招呼我坐上车。(略) (5)父亲穿过铁道买橘子的背影。(详) (三)、别后对父亲的思念。照应开头(略),提纲举例二:,1、题目:我的母亲2、中心:回忆关于母亲的几个片段,表现母亲的可爱性格和能干的才具,表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。3、结构安排:,一、交代母亲的姓氏和早逝。(略) 1、交代母亲的姓氏。 2、交代母亲的早二、回忆关于母亲的四个片段。(详) 3、元宵节的“巡阅” 4、涌流的泪珠。 5、丰富的内心世界。 6、劳碌的身影。三、交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好品质。 (略) 7、交代母亲去世时的年轻。 8、概括母亲的良好品质。,提纲举例三:,1、题目:我爱我的书包2、中心:记叙妈妈对我的关心,抒发我对妈妈热爱的感情。3、段落安排:(1)看包。(略)倒叙开头,写书包的外形(2)要包。(详)我没有书包,同学讥笑我。我缠着妈妈要书包。妈妈给我做了一个新书包。(3)用包。(详)书包和我形影不离。书包给了我克服困难的勇气。我的学习成绩提高了。(4)爱包。(略)结尾点题,表示决心。,实践演练:,巩固新知,当堂训练,从下列题目中任选一题进行写作练习: (一)现在的家庭,一般由爸爸、妈妈、和一个孩子组成,被称为“三人世界”。以“快乐的三人世界”为题,写一篇记叙文。 (二)以“电脑领我走进新天地”为题,写一篇记叙文。 要求: 1、写作前编列写作提纲。 2、结构完整、内容充实、中心明确。 3、字数600字以上,当堂完成。,课外作业,拓展延伸。 1、复习本课所学知识。 2、课后进行作文修改。 3、把修改好的作文,工整地誊抄在作文本上。,
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