人教版三年级下册语文妈妈的账单教人教版三年级下册语文妈妈的账单教 学设计及教学反思学设计及教学反思人教版三年级下册语文妈妈的账单教学设计及教学反思【教学目标】、学习默读课文。、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。、培养独立的阅读能力。【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。【课时安排】课时。【教学过程】一、导入课文、引导学生回顾可贵的沉默的主要内容，相机提问激趣：可贵的沉默中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？、结合连结语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。二、自渎课文理解、提出默读要求。、学生默读思考。、学生汇报。三、再读课文理解、引导学生自己提出问题，帮助理解课文。、重点问题交流： 你怎样看小彼得的妈妈把芬尼放在餐盘旁的作法？ 如果妈妈的帐单上不写“芬尼” ，你认为该写多少？四、课堂延伸引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？人教版三年级下册语文妈妈的账单教学设计及教学反思【教学目标】、学习默读课文。、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。、培养独立的阅读能力。【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。【课时安排】课时。【教学过程】一、导入课文、引导学生回顾可贵的沉默的主要内容，相机提问激趣：可贵的沉默中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？、结合连结语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。二、自渎课文理解、提出默读要求。、学生默读思考。、学生汇报。三、再读课文理解、引导学生自己提出问题，帮助理解课文。、重点问题交流： 你怎样看小彼得的妈妈把芬尼放在餐盘旁的作法？ 如果妈妈的帐单上不写“芬尼” ，你认为该写多少？四、课堂延伸引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？人教版三年级下册语文妈妈的账单教学设计及教学反思【教学目标】、学习默读课文。、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。、培养独立的阅读能力。【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。【课时安排】课时。【教学过程】一、导入课文、引导学生回顾可贵的沉默的主要内容，相机提问激趣：可贵的沉默中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？、结合连结语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。二、自渎课文理解、提出默读要求。、学生默读思考。、学生汇报。三、再读课文理解、引导学生自己提出问题，帮助理解课文。、重点问题交流： 你怎样看小彼得的妈妈把芬尼放在餐盘旁的作法？ 如果妈妈的帐单上不写“芬尼” ，你认为该写多少？四、课堂延伸引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？