人教版三年级下册课堂教学实录汇总人教版三年级下册课堂教学实录汇总燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑白相间的绒毛，一双晶莹透亮的大眼睛，加上圆乎乎的身体，凑成了人人喜爱的大熊猫。生 3：一身五颜六色的羽毛，一个圆圆的小脑袋，加上大蒲扇似的尾巴，凑成了美妙绝伦的大孔雀。燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑白相间的绒毛，一双晶莹透亮的大眼睛，加上圆乎乎的身体，凑成了人人喜爱的大熊猫。生 3：一身五颜六色的羽毛，一个圆圆的小脑袋，加上大蒲扇似的尾巴，凑成了美妙绝伦的大孔雀。燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑白相间的绒毛，一双晶莹透亮的大眼睛，加上圆乎乎的身体，凑成了人人喜爱的大熊猫。生 3：一身五颜六色的羽毛，一个圆圆的小脑袋，加上大蒲扇似的尾巴，凑成了美妙绝伦的大孔雀。