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人教版九年级下册人教版九年级下册 1717 课课公输公输优秀优秀 教学案例与反思教学案例与反思本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-13 17:36 编辑教材分析公输是墨子中最有文采和文学趣味的篇章,课文记述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。墨子设下圈套,使公输班理屈词穷;再用相同的策略,让楚王陷入以子之矛攻子之盾的困境;最后以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。在劝说的艺术中,他使用了陷人于自相矛盾中的逻辑方法,语言强悍有力、形象夸饰、尖锐直截。学情分析这篇课文从翻译来说,除个别句需教师讲解外,其它地方学生基本上都能自己翻译;从分析来说,体会人物心理,把握人物性格,基本上能完成,只是在语言的准确度上可能会差些;从综合性来说,学生往往是心里明白,不愿、不敢或不会表达,这应该是学习本课最大的障碍。教学目标知识与能力 1、识记、理解本课生字词。2、能流畅的朗读课文。3、了解课文内容。过程与方法 1、多种形式朗读课文,熟悉课文内容。2、体会人物心理,把握人物性格。3、多角度谈学习感受。情感、态度与价值观感受墨子力阻战争爆发的勇气和智慧。教学重点和难点重点:了解课文内容,把握人物性格。难点:体会人物心理;体会墨子的劝说艺术。本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-13 17:36 编辑教材分析公输是墨子中最有文采和文学趣味的篇章,课文记述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。墨子设下圈套,使公输班理屈词穷;再用相同的策略,让楚王陷入以子之矛攻子之盾的困境;最后以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。在劝说的艺术中,他使用了陷人于自相矛盾中的逻辑方法,语言强悍有力、形象夸饰、尖锐直截。学情分析这篇课文从翻译来说,除个别句需教师讲解外,其它地方学生基本上都能自己翻译;从分析来说,体会人物心理,把握人物性格,基本上能完成,只是在语言的准确度上可能会差些;从综合性来说,学生往往是心里明白,不愿、不敢或不会表达,这应该是学习本课最大的障碍。教学目标知识与能力 1、识记、理解本课生字词。2、能流畅的朗读课文。3、了解课文内容。过程与方法 1、多种形式朗读课文,熟悉课文内容。2、体会人物心理,把握人物性格。3、多角度谈学习感受。情感、态度与价值观感受墨子力阻战争爆发的勇气和智慧。教学重点和难点重点:了解课文内容,把握人物性格。难点:体会人物心理;体会墨子的劝说艺术。本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-13 17:36 编辑教材分析公输是墨子中最有文采和文学趣味的篇章,课文记述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。墨子设下圈套,使公输班理屈词穷;再用相同的策略,让楚王陷入以子之矛攻子之盾的困境;最后以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。在劝说的艺术中,他使用了陷人于自相矛盾中的逻辑方法,语言强悍有力、形象夸饰、尖锐直截。学情分析这篇课文从翻译来说,除个别句需教师讲解外,其它地方学生基本上都能自己翻译;从分析来说,体会人物心理,把握人物性格,基本上能完成,只是在语言的准确度上可能会差些;从综合性来说,学生往往是心里明白,不愿、不敢或不会表达,这应该是学习本课最大的障碍。教学目标知识与能力 1、识记、理解本课生字词。2、能流畅的朗读课文。3、了解课文内容。过程与方法 1、多种形式朗读课文,熟悉课文内容。2、体会人物心理,把握人物性格。3、多角度谈学习感受。情感、态度与价值观感受墨子力阻战争爆发的勇气和智慧。教学重点和难点重点:了解课文内容,把握人物性格。难点:体会人物心理;体会墨子的劝说艺术。
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