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人教版小学五年级语文上册第人教版小学五年级语文上册第 1010 课课 松鼠松鼠导学案教学案导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学高效课堂导学案(语文第九册)班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点:1、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接:脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约 380 克,体长 20-28 厘米,尾蓬松,长1624 厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“松鼠” ,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究:一、创设情景,引入课文。二、整体感知,明确目标。1、自由朗读课文,注意读准字音。2、读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?2、小组讨论:(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(2)想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同?(3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?3、经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑)我来闯关1、我会填空。漂亮的( ) 身体( ) 格外( ) 面容( )圆圆的( ) 四肢( ) 玲珑的( ) 眼睛( )2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获:知识延伸:1、学习本文后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)2、仿照鲸的表达方法,改写本文或仿照松鼠的表达方法,改写鲸 。人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学高效课堂导学案(语文第九册)班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点:1、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接:脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约 380 克,体长 20-28 厘米,尾蓬松,长1624 厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“松鼠” ,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究:一、创设情景,引入课文。二、整体感知,明确目标。1、自由朗读课文,注意读准字音。2、读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?2、小组讨论:(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(2)想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同?(3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?3、经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑)我来闯关1、我会填空。漂亮的( ) 身体( ) 格外( ) 面容( )圆圆的( ) 四肢( ) 玲珑的( ) 眼睛( )2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获:知识延伸:1、学习本文后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)2、仿照鲸的表达方法,改写本文或仿照松鼠的表达方法,改写鲸 。人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学高效课堂导学案(语文第九册)班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点:1、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接:脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约 380 克,体长 20-28 厘米,尾蓬松,长1624 厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“松鼠” ,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究:一、创设情景,引入课文。二、整体感知,明确目标。1、自由朗读课文,注意读准字音。2、读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?2、小组讨论:(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(2)想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同?(3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?3、经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑)我来闯关1、我会填空。漂亮的( ) 身体( ) 格外( ) 面容( )圆圆的( ) 四肢( ) 玲珑的( ) 眼睛( )2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获:知识延伸:1、学习本文后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)2、仿照鲸的表达方法,改写本文或仿照松鼠的表达方法,改写鲸 。
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