人美版一年级上册人美版一年级上册淅沥的小雨淅沥的小雨优优 秀教案秀教案教学目标：表示下雨时大自然的情景和人物动态，培养同学观察表示能力。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景。教学难点：表示雨中的人物动态。教学准备：同学体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中教学过程一、组织教学：二、导入新课听歌曲雨中 。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。 ）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向） 。乌云聚集。电闪雷鸣。 （闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（状态） 、避雨（在哪里） 、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态） 。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（同学表述） 。五、表示雨中的情景1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。 （通过同学描述雨中的场景和故事启发同学想象，使画面具有场景和情节。 ）2、用线条表示雨中的情景或故事。3、表示内容要有重点，构图丰满。六、作业研讨1、作业展示，介绍自身的画面内容。2、教师研讨。研讨规范：情景感人，形象生动，构图丰满，涂色完整。七、课后延伸教育同学留心观察生活，认真表示生活中的情景。教学目标：表示下雨时大自然的情景和人物动态，培养同学观察表示能力。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景。教学难点：表示雨中的人物动态。教学准备：同学体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中教学过程一、组织教学：二、导入新课听歌曲雨中 。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。 ）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向） 。乌云聚集。电闪雷鸣。 （闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（状态） 、避雨（在哪里） 、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态） 。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（同学表述） 。五、表示雨中的情景1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。 （通过同学描述雨中的场景和故事启发同学想象，使画面具有场景和情节。 ）2、用线条表示雨中的情景或故事。3、表示内容要有重点，构图丰满。六、作业研讨1、作业展示，介绍自身的画面内容。2、教师研讨。研讨规范：情景感人，形象生动，构图丰满，涂色完整。七、课后延伸教育同学留心观察生活，认真表示生活中的情景。教学目标：表示下雨时大自然的情景和人物动态，培养同学观察表示能力。教学重点：引导同学回忆下雨时的情景。教学难点：表示雨中的人物动态。教学准备：同学体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中教学过程一、组织教学：二、导入新课听歌曲雨中 。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。 ）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向） 。乌云聚集。电闪雷鸣。 （闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（状态） 、避雨（在哪里） 、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态） 。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（同学表述） 。五、表示雨中的情景1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。 （通过同学描述雨中的场景和故事启发同学想象，使画面具有场景和情节。 ）2、用线条表示雨中的情景或故事。3、表示内容要有重点，构图丰满。六、作业研讨1、作业展示，介绍自身的画面内容。2、教师研讨。研讨规范：情景感人，形象生动，构图丰满，涂色完整。七、课后延伸教育同学留心观察生活，认真表示生活中的情景。