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做这样的老师做这样的老师小学老师读小学老师读好老好老 师是自己找的师是自己找的有感有感从事教师这一职业已有 11 个年头了,做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书,使我对做一名好老师更加向往,我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的,甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么,怎样才会成为一个好老师呢?首先,注意教育者自身的修养。 “德高为师,学高为范” ,作为教师应该注意自己的一言一行,“上要所好,下必盛焉” ,一个人可以影响一批人。“不让学生做的,老师坚决不做;要求学生做到的,教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样,用人格影响学生。第二,要了解、热爱学生。俗话说:“知己知彼,百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友,上课严谨治学,课后与学生同乐。因为只有成为朋友,他才会把自己的真实想法告诉你,你才能了解他对知识的掌握情况,你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生,需要更多的关心、鼓励和激发。第三,要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例,有一次,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上 ,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多,知识积累多而杂,独立思考能力特别强,相应的说,逆反的心理也特别的严重,教育者们恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ,我们应学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理” ,用情感人、用实际行动感化人。教育是一门科学,但它更是一门艺术,是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。做名好老师的方法还有很多,只要我们坚持不断学习,不断积累,善于发现,勇于实践与创新,那么,每一位教师都会成为一名好教师。从事教师这一职业已有 11 个年头了,做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书,使我对做一名好老师更加向往,我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的,甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么,怎样才会成为一个好老师呢?首先,注意教育者自身的修养。 “德高为师,学高为范” ,作为教师应该注意自己的一言一行,“上要所好,下必盛焉” ,一个人可以影响一批人。“不让学生做的,老师坚决不做;要求学生做到的,教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样,用人格影响学生。第二,要了解、热爱学生。俗话说:“知己知彼,百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友,上课严谨治学,课后与学生同乐。因为只有成为朋友,他才会把自己的真实想法告诉你,你才能了解他对知识的掌握情况,你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生,需要更多的关心、鼓励和激发。第三,要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例,有一次,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上 ,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多,知识积累多而杂,独立思考能力特别强,相应的说,逆反的心理也特别的严重,教育者们恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ,我们应学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理” ,用情感人、用实际行动感化人。教育是一门科学,但它更是一门艺术,是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。做名好老师的方法还有很多,只要我们坚持不断学习,不断积累,善于发现,勇于实践与创新,那么,每一位教师都会成为一名好教师。从事教师这一职业已有 11 个年头了,做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书,使我对做一名好老师更加向往,我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的,甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么,怎样才会成为一个好老师呢?首先,注意教育者自身的修养。 “德高为师,学高为范” ,作为教师应该注意自己的一言一行,“上要所好,下必盛焉” ,一个人可以影响一批人。“不让学生做的,老师坚决不做;要求学生做到的,教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样,用人格影响学生。第二,要了解、热爱学生。俗话说:“知己知彼,百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友,上课严谨治学,课后与学生同乐。因为只有成为朋友,他才会把自己的真实想法告诉你,你才能了解他对知识的掌握情况,你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生,需要更多的关心、鼓励和激发。第三,要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例,有一次,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上 ,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多,知识积累多而杂,独立思考能力特别强,相应的说,逆反的心理也特别的严重,教育者们恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ,我们应学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理” ,用情感人、用实际行动感化人。教育是一门科学,但它更是一门艺术,是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。做名好老师的方法还有很多,只要我们坚持不断学习,不断积累,善于发现,勇于实践与创新,那么,每一位教师都会成为一名好教师。
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