六年级习作六年级习作 我学会了宽容我学会了宽容小学六年的学习中，我学到了许多知识，同样我也学到了宽容！记得以前低年级的时候，除老师外我们班的霸主就是男生，一般我们也不会轻易去惹他们，但这就好像被他们看作我们是在恐惧他们，就有一些忘了自己是谁的感觉，有的时候根本管不住，甚至还有欺负我们的时候，我们又能怎么办呢，只能向老师“投诉” ，他们，想用“龙王”压压骄傲的“虾兵” ，可是我们也是万万没想到，他们里面竟然也搀合着“两面派” ，在老师面前认怂，一出办公室那又是个老爷，我们也是无语了。慢慢的，到了高一些的年级，我们就开始留指甲，其实目的并不是为了挠那些男生们，就是想起到一个恐吓的作用，吓吓他们，让他们“望而生畏”，但我们发现，我们不动真格的他们还是丝毫没有害怕的感觉，这我们就很无语，慢慢地我们理解了宽容，要是他们要是没事找事，我们就会说说大话吓吓他们，比如“再说小心我打你” ，但其实心里想打他还是很没底的，于是“宽容的大话”就哎我们班里流传开了！六年里我学到了宽容，这种宽容并不是忍耐！小学六年的学习中，我学到了许多知识，同样我也学到了宽容！记得以前低年级的时候，除老师外我们班的霸主就是男生，一般我们也不会轻易去惹他们，但这就好像被他们看作我们是在恐惧他们，就有一些忘了自己是谁的感觉，有的时候根本管不住，甚至还有欺负我们的时候，我们又能怎么办呢，只能向老师“投诉” ，他们，想用“龙王”压压骄傲的“虾兵” ，可是我们也是万万没想到，他们里面竟然也搀合着“两面派” ，在老师面前认怂，一出办公室那又是个老爷，我们也是无语了。慢慢的，到了高一些的年级，我们就开始留指甲，其实目的并不是为了挠那些男生们，就是想起到一个恐吓的作用，吓吓他们，让他们“望而生畏”，但我们发现，我们不动真格的他们还是丝毫没有害怕的感觉，这我们就很无语，慢慢地我们理解了宽容，要是他们要是没事找事，我们就会说说大话吓吓他们，比如“再说小心我打你” ，但其实心里想打他还是很没底的，于是“宽容的大话”就哎我们班里流传开了！六年里我学到了宽容，这种宽容并不是忍耐！小学六年的学习中，我学到了许多知识，同样我也学到了宽容！记得以前低年级的时候，除老师外我们班的霸主就是男生，一般我们也不会轻易去惹他们，但这就好像被他们看作我们是在恐惧他们，就有一些忘了自己是谁的感觉，有的时候根本管不住，甚至还有欺负我们的时候，我们又能怎么办呢，只能向老师“投诉” ，他们，想用“龙王”压压骄傲的“虾兵” ，可是我们也是万万没想到，他们里面竟然也搀合着“两面派” ，在老师面前认怂，一出办公室那又是个老爷，我们也是无语了。慢慢的，到了高一些的年级，我们就开始留指甲，其实目的并不是为了挠那些男生们，就是想起到一个恐吓的作用，吓吓他们，让他们“望而生畏”，但我们发现，我们不动真格的他们还是丝毫没有害怕的感觉，这我们就很无语，慢慢地我们理解了宽容，要是他们要是没事找事，我们就会说说大话吓吓他们，比如“再说小心我打你” ，但其实心里想打他还是很没底的，于是“宽容的大话”就哎我们班里流传开了！六年里我学到了宽容，这种宽容并不是忍耐！