六年级音乐六年级音乐欢乐颂欢乐颂教学反思教学反思六年级音乐欢乐颂教学反思今天上午六二班音乐活动是学习歌曲欢乐颂。感觉上的还是比较成功的，成功的原因主要有两点：1、备课时做了充分的准备；2、孩子们的情绪也被调整到最佳状态 。欢乐颂是世界名曲，有很多种版本，一开始我想在网上找现成的动画，来进行教学。可是教材里的欢乐颂却找不到，于是，我从网上下载钢琴曲欢乐颂 ，先让孩子们欣赏钢琴曲，初步了解名曲的雄壮优美，并且向孩子们简单介绍曲作者贝多芬，让幼儿了解一些音乐家的故事。孩子们在静静地欣赏钢琴曲的时候，教室里出奇的静，我观察了一下：很多孩子微微的闭上了眼睛，好像沉静在音乐的美妙意境之中，有的双手在桌子上模仿弹琴的样儿，摇头晃脑，非常开心。接下来的的自由回答很精彩，当我问到， “听了这首钢琴曲，你的心情怎么样？你在听的时候，脑子里出现了什么情景？”更多的孩子都说听了这首曲子好开心，好高兴。孩子们真的认真听了，而且听懂了音乐。有人说音乐无国界，只要引导得好，他们也可以欣赏名曲，甚至用语言来表达这种情感。今天的教学目标是学唱欢乐颂 ，在欣赏方面没有深入下去，下一次，我想尝试着教孩子们如何去欣赏这首曲子，培养孩子们各方面的音乐素养。今天我还让孩子们进行了模唱练习、主要是让孩子们熟悉旋律，为填歌词做铺垫。由于跟琴打节奏，跟琴模唱，孩子们对旋律已经比较熟悉了，接下来的填词就变得很容易了。最后，孩子们在老师的带领下再次欣赏钢琴曲欢乐颂 ，师生在美妙的音乐中，边唱歌来边舞蹈把教学推向了高潮。成功的一节课离不开积极充分的准备，如果我直接进入主题教唱歌，也未必不可，孩子们最后也是学会了唱这首歌，但孩子们所接受的艺术熏陶是无法比拟的。今天这节音乐课，孩子们从听觉上、视觉上都达到了极大地刺激，从而带动了孩子们的积极情绪，积极的情绪是上好课的关键。存在不足：对于在孩子们的演唱中，我用的时间比较少，而且引导的也不够。六年级音乐欢乐颂教学反思今天上午六二班音乐活动是学习歌曲欢乐颂。感觉上的还是比较成功的，成功的原因主要有两点：1、备课时做了充分的准备；2、孩子们的情绪也被调整到最佳状态 。欢乐颂是世界名曲，有很多种版本，一开始我想在网上找现成的动画，来进行教学。可是教材里的欢乐颂却找不到，于是，我从网上下载钢琴曲欢乐颂 ，先让孩子们欣赏钢琴曲，初步了解名曲的雄壮优美，并且向孩子们简单介绍曲作者贝多芬，让幼儿了解一些音乐家的故事。孩子们在静静地欣赏钢琴曲的时候，教室里出奇的静，我观察了一下：很多孩子微微的闭上了眼睛，好像沉静在音乐的美妙意境之中，有的双手在桌子上模仿弹琴的样儿，摇头晃脑，非常开心。接下来的的自由回答很精彩，当我问到， “听了这首钢琴曲，你的心情怎么样？你在听的时候，脑子里出现了什么情景？”更多的孩子都说听了这首曲子好开心，好高兴。孩子们真的认真听了，而且听懂了音乐。有人说音乐无国界，只要引导得好，他们也可以欣赏名曲，甚至用语言来表达这种情感。今天的教学目标是学唱欢乐颂 ，在欣赏方面没有深入下去，下一次，我想尝试着教孩子们如何去欣赏这首曲子，培养孩子们各方面的音乐素养。今天我还让孩子们进行了模唱练习、主要是让孩子们熟悉旋律，为填歌词做铺垫。由于跟琴打节奏，跟琴模唱，孩子们对旋律已经比较熟悉了，接下来的填词就变得很容易了。最后，孩子们在老师的带领下再次欣赏钢琴曲欢乐颂 ，师生在美妙的音乐中，边唱歌来边舞蹈把教学推向了高潮。成功的一节课离不开积极充分的准备，如果我直接进入主题教唱歌，也未必不可，孩子们最后也是学会了唱这首歌，但孩子们所接受的艺术熏陶是无法比拟的。今天这节音乐课，孩子们从听觉上、视觉上都达到了极大地刺激，从而带动了孩子们的积极情绪，积极的情绪是上好课的关键。存在不足：对于在孩子们的演唱中，我用的时间比较少，而且引导的也不够。六年级音乐欢乐颂教学反思今天上午六二班音乐活动是学习歌曲欢乐颂。感觉上的还是比较成功的，成功的原因主要有两点：1、备课时做了充分的准备；2、孩子们的情绪也被调整到最佳状态 。欢乐颂是世界名曲，有很多种版本，一开始我想在网上找现成的动画，来进行教学。可是教材里的欢乐颂却找不到，于是，我从网上下载钢琴曲欢乐颂 ，先让孩子们欣赏钢琴曲，初步了解名曲的雄壮优美，并且向孩子们简单介绍曲作者贝多芬，让幼儿了解一些音乐家的故事。孩子们在静静地欣赏钢琴曲的时候，教室里出奇的静，我观察了一下：很多孩子微微的闭上了眼睛，好像沉静在音乐的美妙意境之中，有的双手在桌子上模仿弹琴的样儿，摇头晃脑，非常开心。接下来的的自由回答很精彩，当我问到， “听了这首钢琴曲，你的心情怎么样？你在听的时候，脑子里出现了什么情景？”更多的孩子都说听了这首曲子好开心，好高兴。孩子们真的认真听了，而且听懂了音乐。有人说音乐无国界，只要引导得好，他们也可以欣赏名曲，甚至用语言来表达这种情感。今天的教学目标是学唱欢乐颂 ，在欣赏方面没有深入下去，下一次，我想尝试着教孩子们如何去欣赏这首曲子，培养孩子们各方面的音乐素养。今天我还让孩子们进行了模唱练习、主要是让孩子们熟悉旋律，为填歌词做铺垫。由于跟琴打节奏，跟琴模唱，孩子们对旋律已经比较熟悉了，接下来的填词就变得很容易了。最后，孩子们在老师的带领下再次欣赏钢琴曲欢乐颂 ，师生在美妙的音乐中，边唱歌来边舞蹈把教学推向了高潮。成功的一节课离不开积极充分的准备，如果我直接进入主题教唱歌，也未必不可，孩子们最后也是学会了唱这首歌，但孩子们所接受的艺术熏陶是无法比拟的。今天这节音乐课，孩子们从听觉上、视觉上都达到了极大地刺激，从而带动了孩子们的积极情绪，积极的情绪是上好课的关键。存在不足：对于在孩子们的演唱中，我用的时间比较少，而且引导的也不够。