“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案设计者： 鲍雪清 学校： 广东省佛山市顺德伦教周君令中学时间： 2012 年 3 月 15 日 1第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面对学生：八年级2、学科：生物3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）回顾自己日常出现一些轻微病症（如感冒、腹泻）用到的药品、使用方法及疗效。（2）调查爷爷、奶奶患有哪些老年病或顽疾，及他们用药的名称及获取药物的方式方法。 （3）调查家里现有的药品，并做记录。（4）每位同学准备 2 张常用药物说明书（最好中药、西药各一张） 。二、教学课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）生物学八年级下册第八单元第二章用药和急救第一课时“安全用药” 。人的一生难免会遇到不同的疾病，以前是有病看医生，但现在随着人们医疗知识的不断提高， “大病上医院，小病自己治”这种现象普遍存在，这样做是可以的，但前提条件是家长和学生都要有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，才能取得良好的效果。在没有医生指导的情况下，一旦用药错误，不仅耽误治病，还会造成不良后果。因此，学习掌握一些安全用药的常识是非常必要的。三、教材分析本章用药和急救是从上一章传染病到下一章增进健康的一个过渡部分，起着承上启下的作用。主要分为两个方面介绍，一是介绍了生活中基本的用药常识，二是介绍了一些急救方法，以便在出现意外时能够应急。在教学内容和形式上，本章都比较活泼新颖，实用性强，强调学生的参与。目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。本章安排 2 课时，分别介绍用药和急救，本节课是第一课时安全用药 。教学目标：1、知识与技能（1）区别处方药与非处方药（2）概述安全用药的常识（3）说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。22、过程与方法（1）通过资料分析，学会读懂药物使用说明书（2）通过设计小药箱，展示设计成果，学会安全用药的常识3、情感态度价值观关注用药安全，关注自己及他人健康，养成独立，全面考虑问题的品格，生成关心他人的情感。教学重难点：初中的学生好动、好问、好学，对周围事物反应灵敏，他们的思维特点是以具体的形象思维向抽象思维过渡，因而在教学活动中我们根据学生的这一思维特点，首先提供直接感知的对象(药品说明书)，并结合图片、视频等多种感性材料，组织他们小组合作讨论，动用多种感官参与，引导他们进行比较、分析、综合，最后得出正确的结论，这样既符合学生认知规律，又利于学生各种能力的培养。概括以上学情分析确定教学的重点和难点如下：1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；概述安全用药的常识。2、难点：合理设计、改善小药箱。四、教学方法1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法。五、教学过程（一）播放视频，导入新课【百度视频】 大连 27 岁女子患重感冒，混吃四种药物后丧命http:/tv.people.com.cn/GB/150716/13997553.html引入新课，安全用药的重要性及明确本节课的学习任务。（2）师生互动，学习探究师：什么叫安全用药？生：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免对人体所产生的不良反应或危害。师：“是药三分毒” ，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，所以要做到安全用药，首先要对药物的分类有所了解。活动一：区别处方药和非处方药师：引导学生说出什么是处方药和非处方药。生：注意说明书上是否有 OTC 标志，并说出自己所带的药物是处方药还是非处方药，这些药物是 3怎么获得的。归纳：药物 购买 服用 简称处方药 凭执业医师或执业助理医师所开的处方购买按医嘱服用非处方药 消费者按需要自行购买 按所附说明服用 OTC【百度视频】 非处方药进超市 夜间买药更方便http:/tv.sohu.com/20111012/n321903604.shtml利用网上资源了解更多关于非处方药和处方药的知识。【百度百科】 http:/baike.baidu.com/view/49828.htm活动二：了解一些常用药物的名称、作用和使用方法学生展示：学生利用课前网上查询到的有关常用药进行展示。感冒清热冲剂：【百度百科】 http:/baike.baidu.com/view/457102.html感冒清热冲剂是治疗风寒感冒的常用药物，是由中药荆芥穗、桔梗、柴胡、苦杏仁等药物共同配伍加工提炼而成的，方剂中的荆芥是治疗感冒的良药，具有散风、解表、透疹等多种功能。临床上常用于治疗感冒发热、咳嗽头痛、咽喉肿痛及麻疹初起等症。腹可安片：【百度百科】 http:/baike.baidu.com/view/1289948.html【方解】由 5 味药组成。本方用于湿热内阻、脾失健运、胃失和降所致呕吐、腹痛、腹泻、暖腐吞酸、舌苔厚腻等症。方中救必应清热解毒，利湿止痛，扭肚藤、火炭母清热利湿，共为主药；车前草利水渗湿，通利小便为辅药；石榴皮收敛固涩为佐药。诸药合用，共奏清热解毒、利水渗湿、收敛止痛之功。牛黄解毒片：【百度百科】 http:/baike.baidu.com/view/151382.htm牛黄解毒片（Niuhuang Jiedu Pian） ，是一种家庭常备泻火解毒的中成药，有丸剂、胶囊等剂型，由人工牛黄、大黄等成分组5成，清热解毒，通便，消炎，一般应用于流感、咽炎及肺部感染。滥用此药解毒片也会变成“中毒片”。健胃消食片：【百度百科】 http:/baike.baidu.com/view/464839.htm健胃消食片属片剂，以山药、麦芽、山楂、陈皮等理气消食的中药为主，可健胃消食，用于脾胃虚弱所致的食积，症见不思饮食、嗳腐酸臭、脘腹胀满；消化不良见上述证候者。速效感冒片：【百度百科】 http:/baike.baidu.c om/view/135084.html#8感冒药泛指用于治疗感冒的各种药，包括中成药，汤剂，西药，冲剂等等。1、在展示过程中，如果学生有带这种药物说明书的，引导他们阅读并读懂说明书上的各种信息。2、展示完后，以 4 人为一小组，大家交换着阅读自带的说明书，思考并回答：（1）药物的使用说明书有哪些信息对于安全用药是十分重要的？（2）你能否从使用权用说明中概括出一些药物保存的基本要求？（3）关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？活动三：区分中药和西药师：中药：是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；西药：有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。生：区分自己所带的药是中药还是西药。师：无论是哪种药，在使用之前都应该阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。【百度视频】 非处方药也要慎用http:/xiyou.cntv.cn/v-0aa225f0-a598-11df-bdae-001e4f1f5c05.html活动四：设计家庭小药箱家庭小药箱的药物清单6医疗用具 消毒纱布、消毒棉、外用药内服药以 4 人为一小组，设计一个合理的家庭小药箱。然后安排小组代表上讲台展示，全班同学参与评价，看看哪一组设计的小药箱最合适。 （注意要考虑到家里的特殊病人）【百度视频】 如何整理家庭小药箱http:/v.ku6.com/show/sAnK4p6FfXOQi5LQ.html（3）归纳小结，体验收获学生归纳本节课的知识点，并谈谈自己的收获。（四）课外拓展，学以致用1、调查居住地附近药店对非处方药和处方药的管理。2、亲自到药店购买一些常用药，完善自己的家庭小药箱。六、教学反思该教案已经用于实际教学，本教案设计遵循新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。充分利用网上资源，拓展学生的知识面，达到了本节课的教学目的。1、关于安全用药这一节课的教学，本人已经教过 10 多次轮回，发现学生对医药方面的知识非常缺乏，连最常用的药都不了解，有病了有家长医生把药放进嘴里，不用自己去操心，所以也觉得没必要去知道这方面的知识。针对这种情况，我在教案设计里，布置学生课前通过百度百科搜索日常生活中一些常用药的名称、用途和使用方法，并在课堂上让他们展示出来，同时结合阅读自己所带的药物说明书，使学生了解更多的常用药，为下面设计家庭小药箱打下基础。2、处方药和非处方药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生，在教学中通过一个表格归纳这两类药的区别，同时通过一个百度视频和百度百科的介绍，让学生更多地了解这两类药在管理等方面的不同，尤其是非处方药，是用得最多的，又可以自行购买的，更加要注意用药的安全。3、充分利用小组合作讨论，帮助学困的同学，读懂药物说明书上的各种信息。同时以小组为单位设计家庭小药箱，培养小组合作精神。学生设计出来的药箱没有对与错之分，只有合适与不合适的区别。最后播放一个视频，是为了让学生完善自己的家庭小药箱，关注自己及家人的健康。七、教师个人介绍省份： 广东省佛山市 学校：顺德伦教周君令中学 姓名： 鲍雪清职称： 中教一级 电话： 18988503713 电子邮件：caren04 163.com通讯地址：广东省佛山市顺德伦教周君令中学（邮编：528308）请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。鲍雪清，生物中学一级教师，从事生物教学工作 22 年，期间担任班主任 9 年、级组长 2 年、5生物备课组长 11 年、镇生物中心教研组长 6 年。工作中取得优异的成绩。多次被评为“最受学生欢迎的教师奖” ；曾获顺德区课堂教学设计评比一等奖；参加广东省中学生物学生多媒体作品竞赛，其作品神奇的眼睛 中学生早餐情况调查与反思分别荣获广东省一等奖；多篇论文获区以上奖励，其中如何提高生物课堂教学的有效性获广东省生物教学论文一等奖、中南地区一等奖。05 年被评为顺德区优秀教师，08 学年被评为伦教街道首届骨干教师，2010 年被评为区优秀班主任。