小学教师教学总结：且行且思，一路风光无限十几年了，一直在工作着，可是为什么工作？工作得怎样？怎样才能工作得更好？这些问题，怎么总感觉有些模糊？在不同的工作岗位上，无论离学生是远一些还是近一些，都没有停止对他们的审视和思考？可是，为什么十几年过去了，自己的思考仍然停留在相对肤浅的层面？我想，可能原因就在于，十几年来，我仅仅是在工作而已！十几年来，也仅仅是在思考而已？回忆这些年的工作经历，自己难道不是经常被繁琐的工作催促的无暇喘息吗？自己难道不是生发出无数的灵感而随即又统统忘记吗？这些困境，这些遗憾，其实都是自己造成的，自己没有给自己一个心灵歇息的时机，自己没有给自己一个静静反思的空间，自己没有给自己养成一个记录行走过程的习惯。当自那个炎热的七月之后，我提起了笔，在一种压力和任务的驱动下，自己会在繁忙的工作之余，找出那么一丁点的时间，把自己的思绪理一理，把自己的心得记一记。起初，这种记录是平实的，繁杂的，有些流水账的感觉。可是，在将自己的脑海中无形的东西，转化为电脑上黑黑的文字时，忽然间发现自己正在经历的工作生活是如此的多姿多彩，有时轻松、有时深刻、有时抑郁、有时窃喜、有时睿智、有时偏颇这是一种从未有过的感觉！后来，当参考各类资料再次将这些感悟梳理、提炼、升华的时候，才发现自己围绕一种表象的问题可以进行如此之多的思考和探究，很多的问题和观点可以引领着自己走向教育问题的更深处。有时自己会想，原来，不必惧怕最初的肤浅，这是成长的必经阶段，只有在肤浅的基础上持续不断地深入，才能够深刻，而这，是相当需要毅力和恒心的，也是需要不断整合思维的能力的。就这样，在不断的记录行走经历的过程中，我收获了大量的感性素材；在对这些感性材料的整理过程中，我也收获了一种记录思考的习惯。我想，这是我半年来最大的收获且行且思，看到了一路风光无限！