第第 1 1 课课 四季的色彩四季的色彩教学目标教学目标：1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 教学重点教学重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课时安排课时安排：2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、观察导课一、观察导课老师听说我们四年级 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老 师带来了几个问题，要考考同学们，请同学们看屏幕。师：你能根据你平时看到的颜色，确定下面的图片是哪一个季节吗？师：刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么 判断的吗？师：不同的季节有不同的色彩，今天我们就来学习四季的色彩。板书课题 二、新授二、新授1、合作探究（课件播放：四季的色彩）师：请你打开课本，看看 2-3 页的图片，也就是屏幕上的图片，在不同的 季节，你看到了什么？你认为它们是一个什么样的季节？师：请你把自己的感受填写在书上，并和同桌交流一下。师：谁来说一说它们分别是什么的季节？师：大自然的四季轮回，它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择 颜色表现四季，你会用什么颜色？板书： 春 夏 秋 冬2、合作探究（课件播放：四季的作品）师：同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季，画家也用自己喜欢的色彩 表现四季，今天我们就来认识四位大师。师：认识了四位大师，我们再来看看他们是怎样表现四季的。师：不同的画家用不同的形式表现了不同的季节，认真观察看看画面的季 节都用了什么色彩？你看到这幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬）选择其中你最喜欢的一幅，与小组的同学说说你的想法。 3、汇报交流 （1）这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？ （2）请你猜一猜老师描写的哪一幅？ 第二课时第二课时 一、创作实践一、创作实践1、作业要求： （1）请你选一幅自己喜爱的作品，用 5 分钟的时间写一写自己的感受。 （2）选择一个季节画一幅能体现该季节色彩的作品。 二、拓展二、拓展课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。第第 2 2 课课 生活中的暖色生活中的暖色教学目标教学目标：1、认识，感受暖给人的不同审美感受，会用暖色为主基调画一幅画。2、让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养学生 表现生活，热爱生活，热爱艺术的情感教育。 3、提高学生审美感受能力和运用色彩的能力。 教学重点教学重点：感知暖色给人不同的感受以及在画面中表现生活中的暖色景象。 教学难点教学难点：在感知的基础上利用不同的暖色，以及少量的冷色对比关系及同类 色的深浅对比的方法进行绘画。 教具准备教具准备：范图、色卡、磁钉、油画棒、多媒体课件，图片资料，作业纸等。 学具准备学具准备：油画棒、图片资料，作业纸等。 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程： 一、导入新课：一、导入新课： 1、观察两幅图片，主要用了什么颜色？给你什么感受？2、总结：生活中只要留心观察，到处可以看到使我们温暖和凉爽的画面。 揭示课题生活中的暖色 。 二、讲授新课：二、讲授新课： 1、认识冷色暖色，冷色和暖色是人们情感和联想的结果。 我们把偏向红黄一边的颜色称为暖色，把偏向蓝绿一边的颜色称为暖，冷色。冷暖的相对性，冷暖不是绝对的，是相比较得出的结果。 2、出示图片，看一看大自然中的暖色给我们什么感受。 总结：大自然中的暖色给我们的感受：温暖、明亮、热情、兴奋、温馨，欢 快,亮丽- 出示图片，根据暖色特点，找一找生活中人们在什么场合、环境使用暖色。 总结：人们在喜庆、热闹，温馨，醒目的场合、环境使用暖色。 3、观察赏析感受，出示图片，艺术作品中的暖色。在暖色作品中出现的冷色起 什么作用？分析艺术家怎样使用主色暖色和少量的冷色表现画面。 总结：艺术家使用暖色表达情感和审美感受，以及对美好生活的向往。 第二课时第二课时 一、布置作业：一、布置作业： 根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。 要求主色突出，构图饱满，注意冷暖面积和搭配。 1、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容 2、学生完成作业。 二、展示延伸二、展示延伸 1、学生自评、互评。 2、教师总评。 三、课后拓展三、课后拓展 观察生活中人们的衣、食、住、行是怎样运用暖色的。第第 3 3 课课 生活中的冷色生活中的冷色 教学目标教学目标：l、显性内容与目标 2、冷色的色彩特点和所表达的感受。 3、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 4、了解冷色知识体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。教学重点教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识， 并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 教学难点教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。 课时安排课时安排：2 课时 第一课时第一课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、欣赏书中图片水 。 2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。 3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。 4、分析、交流活动。 冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 二、讲授新课二、讲授新课 1、演示运用冷色表现水波纹方法： 2、将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在 水面上。浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 第二课时第二课时 一、艺术实践：一、艺术实践： 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸，小组合作完成 作业。 二、展示评价二、展示评价 （l）组织小组展示作业。 （2）组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。 第第 4 4 课课 在快乐的节日里在快乐的节日里 教学目标教学目标：1、引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。 2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最 深刻的部分进行构思表现。 3、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日 场面。 4、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提 高他们描绘节日场面的能力。 教学重点教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。 教学难点教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。 教学准备教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。 课时安排课时安排：2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、导入：一、导入： 今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中 会出现怎样的场面。 学生欣赏回答问题。 教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的 学习积极性。 这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。 （板书课 题、ppt 出示课题） 二、新授：二、新授： 介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有 特殊的艺术效果。 （ppt 欣赏刮蜡版画） 教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个 初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。 感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜 是什么节日。 中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节 少数民族：傣族泼水节、彝族火把节 外国节日：狂欢节、圣诞节。 教学意图：加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节 日的与众不同。 出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下， 在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？ 学生观察回答：线、面 教师出示点、线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一起来使用。教学意图：通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。 教师演示作画步骤 ：合理构图、细致刻画、简单背景 教师利用实物投影仪边讲解边演示。 教学意图：教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学 生作画时的难点。 第二课时第二课时 一、作业要求：一、作业要求： 用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人 物，添加简单的背景。 教学意图：学生明确作业任务。 二、课堂小结：二、课堂小结： 我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动 你。 教学意图：培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。 三、拓展环节：三、拓展环节： 版画的形式有很多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习 中我们都会接触到。 教学意图：开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。第第 5 5 课课 有趣的字母牌有趣的字母牌教学目标教学目标：1、学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。 2、激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。 3、引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。 教学重点教学重点：把握字母的特点与学会字母的装饰方法。引导学生将字母涂上漂亮 的花纹和颜色。 教学难点教学难点：如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。 课前准备课前准备：字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画） 、剪刀、胶水 课时安排课时安排：2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程： 一、导入师生共同律动一、导入师生共同律动 课件同时展示跳动的人形字母 师：投影上与我们一起律动的是谁？看大家能不能认出来？ 组织学生认识字母 字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习有趣的字母 娃娃 。板书：有趣的字母娃娃 二、新课二、新课 1、如何使字母变得丰富？ 师：同学们可以写或画出多少种不同的字母？ 组织学生尝试用不同的方法写字母（根据字母的特点进行不同方法的书写） 。 小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美 丽？ 2、如何使字母变得有趣和美丽？ 师：我们一起来看看“Y”有什么方法变得美丽。 用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色 装饰、改变形状装饰。教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。 请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。 3、教师演示使字母变得有趣和美丽的过程。 师：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。 师生尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“Y” 来问学生“Y”像什么？教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的 认识。 4、学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？ 师：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想生活中有 什么物体像“1” 、生活中有什么物体像“2”等。 将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具 材料表现“有趣的数字” ，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。 第二课时第二课时 一、艺术创作一、艺术创作 学生想象、表现，教师辅导学生完成作业 二、教师点评小结二、教师点评小结 教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。 第第 6 6 课课 飞天（飞天（1 1） 教学目标教学目标 ：1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。 2、通过查找资料，以小组合作的形式在老师引导下欣赏壁画的色 彩、造型及线条，领悟其韵味，学会壁画艺术的欣赏方法。 3、通过对佛教艺术的观赏，培养热爱民族艺术的情感，进而增强 学生的民族自豪 感和激发他们的爱国热情。 教学重点教学重点：欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术。 教学难点教学难点：学习飞天丝带的画法，领悟壁画艺术的内涵，透析古人的飞天梦想。教学准备：教学准备：（学生）收集敦煌飞天壁画艺术资料、绘画工具、剪刀 （老师）PPT 课件、飞天资料、手绘藻井作品展示区 课