冀教版一年级下册品德与生活教学计冀教版一年级下册品德与生活教学计 划（划（XX-XXXX-XX 学年度第二学期）学年度第二学期）一、班级情况分析本班共有学生 44 人，大部分学生懂礼貌,讲文明, 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。二、教材内容分析1、第一单元我爱我家本单元中共编排了我为家庭添欢乐、干家务、爱惜生活用品、妈妈的节日 4 个主题活动，以家庭生活为核心，以“情感“为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。2、第二单元美丽的春天通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机，激发学生热爱生活、创造生活的美好情感，完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响，学会照顾自己” ；“能欣赏和感受自然的美” ；“从不同途径收集信息” ；“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。3、第三单元做文明小学生从“礼貌用语好奇妙” 、 “热情待客文明做客” 、 “将文明守秩序”三个方面来立体地呈现怎样做一名文明的小学生。4、第四单元我爱班集体在设计上从“我是集体的一员” 、 “团结友爱欢乐多” 、 “快乐的儿童节”三个方面呈现班集体生活的乐趣。5、第五单元愉快的夏天 ，本单元中共编排了“夏天的生活” 、 “夏天的动植物” 、 “过一个愉快的暑假”3 个主题活动，以儿童的日常生活为主线，在衣食住行中感知夏季，在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。三、本学期教学目标总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。3、培养儿童爱亲敬长、爱班集体、爱家庭以及文明礼貌的行为习惯。四、教学措施1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。4、重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价，提倡多元化评价。5、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。五、教学时间：34 课时一、班级情况分析本班共有学生 44 人，大部分学生懂礼貌,讲文明, 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。二、教材内容分析1、第一单元我爱我家本单元中共编排了我为家庭添欢乐、干家务、爱惜生活用品、妈妈的节日 4 个主题活动，以家庭生活为核心，以“情感“为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。2、第二单元美丽的春天通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机，激发学生热爱生活、创造生活的美好情感，完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响，学会照顾自己” ；“能欣赏和感受自然的美” ；“从不同途径收集信息” ；“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。3、第三单元做文明小学生从“礼貌用语好奇妙” 、 “热情待客文明做客” 、 “将文明守秩序”三个方面来立体地呈现怎样做一名文明的小学生。4、第四单元我爱班集体在设计上从“我是集体的一员” 、 “团结友爱欢乐多” 、 “快乐的儿童节”三个方面呈现班集体生活的乐趣。5、第五单元愉快的夏天 ，本单元中共编排了“夏天的生活” 、 “夏天的动植物” 、 “过一个愉快的暑假”3 个主题活动，以儿童的日常生活为主线，在衣食住行中感知夏季，在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。三、本学期教学目标总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。3、培养儿童爱亲敬长、爱班集体、爱家庭以及文明礼貌的行为习惯。四、教学措施1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。4、重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价，提倡多元化评价。5、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。五、教学时间：34 课时一、班级情况分析本班共有学生 44 人，大部分学生懂礼貌,讲文明, 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。二、教材内容分析1、第一单元我爱我家本单元中共编排了我为家庭添欢乐、干家务、爱惜生活用品、妈妈的节日 4 个主题活动，以家庭生活为核心，以“情感“为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。2、第二单元美丽的春天通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机，激发学生热爱生活、创造生活的美好情感，完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响，学会照顾自己” ；“能欣赏和感受自然的美” ；“从不同途径收集信息” ；“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。3、第三单元做文明小学生从“礼貌用语好奇妙” 、 “热情待客文明做客” 、 “将文明守秩序”三个方面来立体地呈现怎样做一名文明的小学生。4、第四单元我爱班集体在设计上从“我是集体的一员” 、 “团结友爱欢乐多” 、 “快乐的儿童节”三个方面呈现班集体生活的乐趣。5、第五单元愉快的夏天 ，本单元中共编排了“夏天的生活” 、 “夏天的动植物” 、 “过一个愉快的暑假”3 个主题活动，以儿童的日常生活为主线，在衣食住行中感知夏季，在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。三、本学期教学目标总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。3、培养儿童爱亲敬长、爱班集体、爱家庭以及文明礼貌的行为习惯。四、教学措施1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。4、重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价，提倡多元化评价。5、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。五、教学时间：34 课时