LOGO人格的研究与评价方法20090244熊猛 20090249李霈 20090250谢文超 20090251陈蓉Click to edit Master text stylesLOGO奥尔波特人格研究方法概观 14 大 类类 52 种 方 法1.文化模式研究1.社会规规范分析 2.成语语、格言、文艺艺作品分析 3.语语 言分析4.心理描述(形容词词核对对、量表分析)2.生理记录记录5.遗传遗传 分析 6.生物化学相关物 7.内分泌学研究 8. 体型9.面型、动动作分析3社会记录记录 10.个人档案记录记录 (学校、医院、工职职、资历资历 、组织组织 等 )11.工作分析 12.时间时间 分配 13.行为频为频 率 14.社会测测 量学15.拓扑心理学(对对人、对对阻碍物的反应应)4.个人记录记录16.日记记 17.自学系统统指导导 18.个人信件 19.主 题题写作5.表情活动动20.第一印象 21.外表过细过细 分析(快速摄摄影分析) 22.外 表模式分析 23.字相学 24.风风格分析6.量表25.等级级量表 26.记记分量表 27.心理图图示Click to edit Master text stylesLOGO7.标标准化测验测验28.标标准化问问卷 29.心理测测量(动动作测验测验 、迷津测验测验 、语语 言测验测验 等)30.行为为量表(想像、联联想、情境测验测验 等)8.统计统计 分析31.差别别心理学 32.因素分析 33.内部因素分析9.生活情境微型34.时间样时间样 本 35.职业职业 微型 36.欺骗骗性情境10.实验实验 室实验实验37.一元记录记录 38.多元记录记录11.预测预测39.外观预报观预报 40.趋势预报趋势预报12.深层层分析41.精神科晤谈谈 42.自由联联想 43.梦的分析 44.催眠术术 45.潜意识书识书 写 46.幻想分析13.理想型47.理解的图图式 48.文艺艺性格分类类14.综综合法49.辨别别法 50.匹配法 51.全过过程访谈访谈 52.个案分析Click to edit Master text stylesLOGOwww.themegallery.com人格的差异模式人格的一般模式人格研究模式Click to edit Master text stylesLOGO人格的研究方法临床取向1相关取向2实验取向3人格研究方法的新趋势4我们的看法 研究方法只是一种手段，重要的是研究的 目的，因为方法是可以创造的。 对前人研究方法的学习却是必不可少的， 因为站在巨人的肩膀上，我们才能看得更 高更远。 在学习的同时学会取其精华，去其糟粕。我们的困惑Click to edit Master text stylesLOGO人格评价人格评价的含义与起源1人格评价的模式2人格评价的技术3人格评价新趋势4Click to edit Master text stylesLOGOwww.themegallery.com人格评价的含义v人格评价是指收集和整理有关一个 人的资料，以更好地理解他的过程 ，而理解一个人的人格意味着能够 对这个人的行为以相当明确的语言 作出预测。 v起源：星相学；手相学；颅相学；Click to edit Master text stylesLOGOwww.themegallery.com人格评价的两种模式作为理论方法的人格评价 步骤： 1.来自评价过程的资料 2.人格描述 3.人格理论 4.病情诊断 作为经验方法的人格评价 步骤： 1.来自评价过程的资料 2.以前研究的经验结果 3.对个体进行预测。 Click to edit Master text stylesLOGO人格评价的技术精神分析的评价技术1特质论的评价技术2学习论的评价技术3现象学派的自我评价技术4Click to edit Master text stylesLOGo分析的评价技术1234自由联想与梦的解释和移情日常生活中的过失分析：舌误和笔误、遗忘、误放和动作失误投射技术：单词联想法、罗夏墨渍测验、主题统觉测验游戏作为一种评价技术Click to edit Master text stylesLOGO特质论的评价技术v内容效度的人格问卷：爱德华个人偏好 量表、感觉寻求量表 v因素分析的人格问卷：卡特尔16种人格 因素问卷、艾森克人格问卷 v经验效度的人格问卷：MMPI v价值观问卷：奥尔波特等氏价值研究量 表、莫里斯氏生活方式问卷、罗克奇氏 价值调查表、塞普尔氏职业价值观量表Click to edit Master text stylesLOGOwww.themegallery.com学习论的评价技术v行为论的评价技术：直接观察、晤谈、 测验和量表 v社会学习论的评价技术：罗特的对预期 的测量、班杜拉的自我效能的评价技术Click to edit Master text stylesLOGO现象学派的自我评价技术：v田纳西自我概念量表 v皮尔斯-哈里斯儿童自我概念量表 v库珀史密斯自尊量表 v你是谁测验 v形容词检核表Click to edit Master text stylesLOGO人格评价新趋势（以房树人测验为例）图画心理测验的基本原理1房树人测验概述2房树人测验的解释系统3房树人测验实例分析4Click to edit Master text stylesLOGO一、图画心理测验的基本原理 v第一,图画是一种投射技术,它能够反映人们内 在的、潜意识层面的信息； v第二,图画天然就是表达自我的有效工具,它是 表达我们潜意识的直接工具； v第三,图画所传递的信息量远比语言丰富,表现 能力更强。 Click to edit Master text stylesLOGO二、房树人测验概述 v房树人测验属于心理投射测验，也是一种图画 心理测验。 v其基本的构思是：认为房屋作为人居住的地方 ，可以引起对于家庭及亲人的联想；树的图画 则可反映被试的无意识；人则反映被试的自我 形象以及与人相处的情形。 Click to edit Master text stylesLOGO三、房树人测验的解释系统v一般来说，至少可以从三个层面去分析一幅图 画： v一是从整体上去分析，包括其画面大小、笔画 力度、构图、颜色等； v二是从画图过程去分析，包括先画什么、再画 什么，是否有涂擦，花了多少时间等； v三是从画的内容上去分析。 Click to edit Master text stylesLOGOv图画面积的大小和作画者的自我评价有 关 v线条是图画的基本元素,不同的线条传递 着不同的信息v房子是人们成长的场所,可以投射内心的 安全感 v树象征着感情,投射人们对环境的体验 v人投射受测者的自我形象和人格完整性Click to edit Master text stylesLOGO四、房树人测验实例分析v（一）青少年房树人作品点评Click to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGO（二）成年人房树人作品点评Click to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGOClick to edit Master text stylesLOGO五、小结v图画技术的科学性和严肃性v专业性、动态性、全面性 参考书目1.许燕,人格心理学M,北京师范大学出版社 2.黄希庭，人格心理学（世纪心理学丛书），浙江教育出版社 3.LA珀文,黄希庭等译,人格科学M,华东师范大学出版社（第二版） 4.Lawrence APervin,Oliver P John,黄希庭等译,人格手册：理论与 研究M,华东师范大学出版社 5.Jerry MBurger，陈会昌译，人格心理学M,中国轻工业出版社 6.豆宏健,人格研究的三种传统及其整合J，西北师大学报 (社会科学 版),2006年3月,43(2) 7.张丽华,宋芳,邹群,人格研究中的行为遗传学取向的发展J,2006， 4(1)：61-65 8.艾娟,高峰强,当代人格研究范式的新进展J,湖南师范大学教育科学学 报,2006年9,5(5) 9.王丽萍,西方现代人格研究三大取向述评J,理论学刊,2003年11,6 LOGOwww.themegallery.comClick to edit Master text stylesLOGOwww.themegallery.com临床取向：1精神分析 研究方法3认知学派 研究方法2人本主义 研究方法亦称个案研究 ，这种方法着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个 体为研究对象，通过谈话、观察、案例分析等方法广泛地收集材料，以便对个 体的人格进行全面准确的定性描述，进而作系统而深入的考 察 。精神分析研究方法 心理传记分析法 心理历史分析法 文化人类学方法人本主义研究方法 马斯洛：整体分析法：关注个案进行研究问题中心法；自我实现的测量方法个人取向量表； 罗杰斯：Q分类法；语义分析法；个案研究；认知学派研究方法 凯利：角色建构测验固定角色疗法 罗特：访谈投射测验控制性行为测验行为观察技术问卷相关取向主要运用测量与统计的方法，在相同条件 下，考察一组被试的两个或多个变量之间 的定量关系，由此来确定这些被试之间在 某种人格特征上的差异以及人格特征之间 、人格特征与别的因素之间的相关情况 。特质理论研究方法 奥尔波特： 人格的策略：一般规律研究法和特殊规律研究法 个案档案技术 卡特尔 1.理论建构的方法：归纳假设演绎法 2.双变量、多变量与临床研究策略 3.因素分析技术：R技术与P技术 4.数据资料来源：L资料、Q资料及T资料 艾森克 效标分析 问卷式测量法 其他方法：柠檬汁试验 验证与测量的方法：重新建立词表；不同方法的验证（聚类抽样法、比例 抽样法）；跨语言-跨文化研究；实验取向 实验研究是在专门控制的条件下，系统地 操纵某种变量，以此来研究这种变量的变 化是否对其他变量产生影响的一种方法。行为主义研究方法 华生： 小阿尔伯特的实验 斯金纳：1、纯自然科学研究 2、单个被试研究(1) 可逆设计(2)多重基线设计 (3)多重强化设计3、用动物作为研究对象4、 对结果只描述不作解释 班杜拉: “攻击性”实验研究微观分析研究法认知信息处理论：研究方法 出声思维方法（连续独白、思维抽样、事件记 录、重构技术） 思维列表技术认知反应的分析特征思维列表记录思维列表间隔两种取向： 量化遗传学（双生子以及收养研究） 分子遗传学（DNA研究)行为遗传学主要研究方法人格研究方法的多样化趋势： 1.研究问题的特征与方法的匹配性，如稳定客观 分析-方法；过程进化-纵向研究; 2.研究方法出现的回归趋势，体现了方法上的多 元化与整合的趋势，如临床与质的研究; 3.因素分析等统计方法称为普遍而时髦的分析方 法，但纵向研究在讨论人格发展上有效，现代人 格研究强调动态的过程性研究; 4.LOST数据在纵向研究中使用。 L：生命发展历程的数据；O是观察数据：T是标准 测验数据；S是自我报告数据 华生的行为主义研究方法 1、研究