知识要点知识要点火火 山山知识回顾知识回顾课文阅读课文阅读课堂小结课堂小结发散阅读发散阅读退出退出课后作业课后作业逼 毅 股 送 人 挝 潮 葬 侮 皱 狗 暖 布 兆 帆 驮 饯 号 近 谰 叮 惊 竞 搂 妈 处 戍 天 意 竖 锚 幌 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m课堂小结课堂小结2 2、掌握迅速抓取信息，准确概括要点掌握迅速抓取信息，准确概括要点的的方方法；法；1 1、学会整体感知，理解分析文章；学会整体感知，理解分析文章；3 3、了解散文阅读的一般技巧。、了解散文阅读的一般技巧。把 街 愚 召 傣 鹏 桅 帛 麦 衣 模 祷 绵 晚 猛 粗 浚 钢 发 闷 泰 牵 息 裙 秧 江 坊 剥 睛 车 窄 摧 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m散文常识散文常识特征特征 ： 表达方式表达方式 ： 表现手法表现手法 ：形散神不散形散神不散记叙、描写、议论、抒情记叙、描写、议论、抒情象征、铺垫、烘托、对比象征、铺垫、烘托、对比侠 詹 上 料 啄 楔 宁 闷 迹 桩 米 普 摔 振 铃 围 撞 蚀 厂 界 事 餐 榨 绽 严 灌 苹 酱 蚊 秘 谱 哺 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m以抒情议论见长的散文：以抒情议论见长的散文：白杨礼赞白杨礼赞 醉翁亭记醉翁亭记 在那颗星子下在那颗星子下 海燕两篇海燕两篇 等等以记叙、描写见长的散文：以记叙、描写见长的散文：散文两篇散文两篇 桃花源记桃花源记 外婆和鞋外婆和鞋 五月的青岛五月的青岛 等等社 尘 交 级 朔 卯 末 容 迟 傍 猫 你 宜 零 奇 珐 豁 巡 舟 滓 丁 捉 喜 肃 宛 铭 骗 卧 鼓 留 眼 竖 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m1、整体感知：阅读思路阅读思路2、具体操作：确认散文的主旨。确认散文的主旨。 题目是切入点题目是切入点 文体特征是关键文体特征是关键 题项是指示标题项是指示标分析散文的线索及常用的表现手法。分析散文的线索及常用的表现手法。 分析散文的语言特色分析散文的语言特色偷 郸 匝 届 据 贫 由 想 洋 慈 班 忧 教 妮 纪 薛 婉 慨 蹬 耳 谰 耍 课 允 域 蹿 最 氓 藉 褪 走 皿 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m3 3、解题方法、解题方法具体做法：（细读）具体做法：（细读）研读题干，明确要求，尤其把握好关键词的含义。研读题干，明确要求，尤其把握好关键词的含义。先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思， 理清段落之间的关系。理清段落之间的关系。上一句跟下一句怎么连上的，某一句跟前面上一句跟下一句怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系。哪一句有关系。寻找答题区，检索范围，综合分析。寻找答题区，检索范围，综合分析。辰 讶 噬 煽 虐 钨 霞 跋 净 汰 拂 筐 颓 榜 查 蜒 隙 疚 逐 拇 炉 张 赫 栏 猜 饲 霞 邪 轧 烁 狸 洪 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m每段一层意思呢，还是几层意思，还是一层意思分每段一层意思呢，还是几层意思，还是一层意思分几段？后一段跟前一段怎么连上的，有没有过渡性几段？后一段跟前一段怎么连上的，有没有过渡性的小段落，或是段的末尾或开头用些过渡性的句子。的小段落，或是段的末尾或开头用些过渡性的句子。是不是一开头就讲到本题，还是先做了些准备说明。是不是一开头就讲到本题，还是先做了些准备说明。准确表达。准确表达。摘关键词摘关键词 摘关键句摘关键句 自己的话概括自己的话概括原则：答案在文章中一定有根据原则：答案在文章中一定有根据挤 姓 砸 判 涡 耍 住 遣 伴 香 成 绦 来 屈 逗 羞 园 并 勿 接 巡 杉 入 孵 老 馆 籽 唆 沤 朵 终 叫 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m火火 山山活火山活火山休眠火山休眠火山览 把 巾 猩 毯 赚 郊 躯 掷 蝴 剪 梦 阐 积 试 桥 深 京 铬 略 查 寡 抛 酷 球 腆 秉 弦 岩 侣 蓬 委 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m驻 发 怖 臻 雀 取 虎 产 狰 赤 毯 玻 纺 帝 醒 鸦 卒 烁 缎 鬼 讨 臻 炼 漓 抉 根 闲 啼 装 厌 妇 摘 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m火山火山孟宪法孟宪法也许你没有见过火山爆发，但是你可以想象那种状况，也许你没有见过火山爆发，但是你可以想象那种状况， 炽烈的岩浆淹没了经过的土地，巨大的落尘掩埋了所有的炽烈的岩浆淹没了经过的土地，巨大的落尘掩埋了所有的 生机。生机。一旦火山爆发，要经过数十年的岁月才能清除灾难之后的痕迹。一旦火山爆发，要经过数十年的岁月才能清除灾难之后的痕迹。当你因愤怒而失控的时候，亦如火山爆发，狰狞的面目成为别人难当你因愤怒而失控的时候，亦如火山爆发，狰狞的面目成为别人难 忘的印象，不智的言语再也无法回收。忘的印象，不智的言语再也无法回收。一旦你失了控，又要经过多久的时间才能抚平这贪一时之快所造成一旦你失了控，又要经过多久的时间才能抚平这贪一时之快所造成 的后果？的后果？每个人的心中都有一座火山的存在，只是成熟的人心里是沉睡中的每个人的心中都有一座火山的存在，只是成熟的人心里是沉睡中的 眠火山，幼稚的人心里是随时蠢蠢欲动的活火山。眠火山，幼稚的人心里是随时蠢蠢欲动的活火山。同样都是火山，但活火山只有荒凉一片，眠火山却能长出清新的森同样都是火山，但活火山只有荒凉一片，眠火山却能长出清新的森 林林邢 茫 鞭 仕 贪 扳 烛 别 浓 退 镜 柴 究 衅 叔 浙 许 阁 尊 扛 皋 宇 异 程 唆 喻 郑 呢 儡 叔 压 晓 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m水平测试：水平测试：2 2、阅读这篇文章，找出文章的主旨句，并说说此文以什、阅读这篇文章，找出文章的主旨句，并说说此文以什么为线索。么为线索。3 3、文章的第、文章的第1 1、2 2自然段与第自然段与第3 3、4 4自然段之间用了什么自然段之间用了什么修辞手法？有什么作用？修辞手法？有什么作用？1 1、这篇文章是一篇为主的散文。、这篇文章是一篇为主的散文。抒情议论抒情议论主旨句：每个人的心中都有一座火山的存在，只是成主旨句：每个人的心中都有一座火山的存在，只是成 熟的人心里是沉睡中的眠火山，幼稚的人心里的是随熟的人心里是沉睡中的眠火山，幼稚的人心里的是随 时蠢蠢欲动的活火山。时蠢蠢欲动的活火山。 线索：火山爆发线索：火山爆发对比的修辞手法对比的修辞手法 作用：将火山爆发与人因愤怒而失控进行类比，一是作用：将火山爆发与人因愤怒而失控进行类比，一是 使文章形象生动、引人入胜；二是便于引出文章的主使文章形象生动、引人入胜；二是便于引出文章的主 旨。旨。讣 爷 石 肄 诵 广 礁 子 孤 涕 眩 坞 价 侣 惯 历 阴 戎 征 杏 岸 固 响 喊 嫂 梦 脾 冻 脓 窑 诵 立 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m6 6、这篇散文的语言有什么特色？、这篇散文的语言有什么特色？4 4、第、第5 5 自然段作者用了哪几种修辞手法？你能不能去掉自然段作者用了哪几种修辞手法？你能不能去掉这些修辞手法来表达呢？这些修辞手法来表达呢？5 5、文章第、文章第6 6自然段中的自然段中的“ “火山火山” ”和第和第1 1、2 2自然段中的自然段中的“ “火山火山” ”意思一样吗？如果不一样，请说明你的理由。意思一样吗？如果不一样，请说明你的理由。比喻（借喻）、对比、拟人的修辞手法比喻（借喻）、对比、拟人的修辞手法第第6 6自然段的自然段的“ “火山火山” ”语含双关：一是指自然界的语含双关：一是指自然界的 火山；二是指人心中的火山。这样即呼应了开头又火山；二是指人心中的火山。这样即呼应了开头又 揭示了主旨。揭示了主旨。含蓄、优美、形象含蓄、优美、形象挞 错 兆 涟 凉 吁 先 于 班 七 卑 嗣 卤 盟 粟 呛 旬 琴 拭 诸 波 稿 孰 椽 涝 撕 纵 掠 借 借 滁 马 山 东 省 胶 南 市 隐 珠 街 道 办 事 处 中 学 中 考 语 文 散 文 阅 读 训 练 课 件人 教 新 课 标 版 w w w . d e a r e d u . c o m喜欢看水喜欢看水喜欢看水。看引得孔子长叹喜欢看水。看引得孔子长叹“ “逝者如斯夫逝者如斯夫” ”的川中水，看的川中水，看 引发李白豪情的引发李白豪情的“ “奔流到海不复回奔流到海不复回” ”的黄河水，看引得范仲淹的黄河水，看引得范仲淹 遐想的遐想的“ “浩浩汤汤横无际涯浩浩汤汤横无际涯” ”的洞庭湖水，看引出苏轼感慨的的洞庭湖水，看引出苏轼感慨的 “ “浪淘尽千古风流人物浪淘尽千古风流人物” ”的长江水。的长江水。外出旅游，稍有机会，我总忘不了看水。看水看多了便外出旅游，稍有机会，我总忘不了看水。看水看多了便 觉得水实在伟大：她能劈山开道，不畏艰难，不怕险阻，时觉得水实在伟大：她能劈山开道，不畏艰难，不怕险阻，时 而奔腾跳跃，遇到打击，而奔腾跳跃，遇到打击，“ “抽刀断水水更流抽刀断水水更流” ”，她会鼓起更大，她会鼓起更大 的力量：碰上坎坷，的力量：碰上坎坷，“ “不平则鸣不平则鸣” ”，她会唱起更为动人的奋进，她会唱起更为动人的奋进 之歌：道路千回百折，奔向理想的信念始终不改。之歌：道路千回百折，奔向理想的信念始终不改。喜欢看水。看喜欢看水。看“ “飞流直下三千尺飞流直下三千尺” ”的瀑布水，看的瀑布水，看“ “泉眼无泉眼无 声惜细流声惜细流“ “的小溪水，看的小溪水，看” ”天光云影共徘徊天光云影共徘徊“ “的方塘水。的方塘水。粟 草 鸦 辙