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1汉语拼音。 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节;能认 识大写字母,并能熟记汉语拼音 字母表。能正确地读出和写出学过的词语;能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析 词义,进行归类或顺序排列;学会 在具体的语言环境中准确地理解词 义。熟悉句子的类型;能运用学过 的常用词语(包括关联词语)造出思想健康、用词准确、意思完整 的句子;能指出句子中的毛病,并 加以改正;会区分和运用常用的几 种修辞方法;熟练地进行句式互换、 扩句和缩句;通过理解、分析句子, 能体会句子表达的意思和含义。能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分书名号和省略号。 一句话说完,划个小圆圈(。句号); 中间要停顿,圆点下带尖(,逗号); 并列词句间,点个瓜子点(、顿号); 并列分句间,圆点加逗点(;分号); 引用原话前,上下两点圆(:冒号); 疑惑与发问,耳朵坠耳环(?问号); 命令或感叹,滴水下屋檐(!感叹号); 引用特殊词,蝌蚪上下窜(“”引号); 文中要解释,两头各半弦()括号); 转折或注释,直线写后边(破折号); 意思说不完,点点紧相连(省略号); 特别重要处,字下加圆点(着重号)。A、明确构段关系。常见的构段关系有: a总分关系:包括总分,总分总,分总三种情况。如翠鸟长城 b总叙关系。猫母鸡 c因果关系:段内分两部分,一部分是因,一部分是果,如为人民服务 d并列关系.还有转折关系。B了解文章的表达顺序。常用的表达顺序有时间顺序, 事情发展顺序,空间顺序。C、体会文章思想感情。 文章的思想感情可以从分析题目入 手,可以从中心句入手,可以从文 章的重点段入手,还可以从分析人 物入手。D、把握文体的特点。小学阶段学生所接触的大体是 五种文体:说明文(状物的,科 普小品文)、记叙文(写人记事 的)、写景的文章,还有就是六 年级出现的议论文和文言文。 一读:粗读第一步要速读全文,捕捉关 键语句,大致把握文章的概要 文章的主要内容和作者表达的 思想感情,写作的大体思路和框 架。二读:精读第二步,依据整体的感知再重点 理解文章的局部重点词语、句 子的意思以及它们在文章中的作用。 三读:细读第三步,浏览文后问题,带着问 题去读,在前两步阅读的基础上很 快找出问题答案。要写好考场作文,平时做好训练、备 考工作固然重要,但到考场上如何发挥得 好也是不能忽视的关键措施。下面,就考 场作文应注意的几个具体问题,谈谈老师 的体会,或许对你有所帮助。总体可抓好这四个方面:一、注意临场发挥。著名棋手吴清源所以能在日本棋界独 领风骚数十年,雄视天下无对手,是因为 面对任何大赛、任何对手都能保持一颗“ 平常心”,沉着应战,稳扎稳打。要有良好的应试心理素质。每位考生 都应当满怀自信进考场,镇定自若看考题 ,积极思维动脑筋,从从容容写文章。 战略上藐视,战术上重视。总体可抓好这四个方面:二、抓好四个环节。w 应试作文有四个重要环节 审题、立意、语言、谋篇,一 个都不能轻易放过。审题求准求 全,立意求深求新,语言求通求 畅,谋篇求巧求实。(运用多种 表达方式、写作手法、修辞手法 等)w(一)审清题意:审题,就是动笔前,认真读题, 对题目中每一个字和标点(有的题 目中含有标点)都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都 会有一定的限制,我们在习作时要 弄清这种限制,也就是要弄清范围 。一般有这样几种范围:1、时间范围。这种规定大体有三种情况: 1、取材的时间界限,如暑假中的一件事。2、启示了所写的内容时间跨度, 如午饭前后。3、限定了所写内容的特定时间背 景,如童年趣事。w 2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间 (方位)的词语,它们往往对所写内容 的地点背景作了明确的限定。如农贸 市场上学路上。 w 3、对象范围。如我熟悉的人、我的同桌 、我的同学、我的伙伴。w4、内容范围。这是指对事件的限制。如一个难 忘的事、老师二三事。5、数量范围。有些题对写人和事物都作了数 量上的限定,我们要确定它的数量 范围,按照题目规定的数量要求去 写作。如暑假中的一件事、学 校生活二三事。w(二)其次就是要找准“题眼”。 我们把它找出来,也就是找到了写 作的重点。如一件难忘的事这 个题目,“难忘”就是题眼。有的 题目比较含蓄,我们更需注意什么 是关键词,把意思领会清楚。比如 我的“傻”爸爸,这个“傻” 字是反语,表面是傻,实际上是不 傻的意思。w 找“题眼”有规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。如果题目是一个词组。“题眼”多 是修饰部分。如快乐的节日“快乐 ”。但是并不是所有的标题都“题眼” ,如我的同学。w (三)确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景 、状物等四种主要体裁。 w 如果碰到半命题作文,我们 可以根据自己的写作习惯先填充 ,再一步步来。w 审题练习1、看看下面的作文题,说说 题目的意思,并找出“题眼”最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡园丁赞2、仔细审题,确定下面这些习 题目的体裁(记事、写人、写景 、状物、读后感)重点和范围。第一次游西湖班上好事 多读课文XX有感闲不住的奶奶不平静的 夜晚校园一角三、注重作文外观。落笔成文,忌写病句、错别字; 语言要优美,做到准确、流畅、生动 ; 书写要工整,字迹美观,卷面整洁, 不涂涂改改; 选准词语,多用短句,标点符号也要 斟酌使用。四、借助草稿构思。w作文切忌草率下笔,急于求成,否 则将“欲速则不达”。下笔前,必先 审明题意,抓住中心,然后考虑谋 篇布局,可借助草稿纸写下三言两 语,利用十分八分钟设计全篇思路 ,或记叙,或议论,或说明,列出 大体路子,力求做到挥笔流畅,层 次井然,一气呵成。 昨天一路奋斗,一路 刻苦,一路付出,今日必 将一份欢欣,一份快乐, 一份收获!
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