初中地理课优秀教案初中地理课优秀教案中国的疆域中国的疆域 教学设计及反思教学设计及反思教学目标知识目标:知道我国在地球上的半球位置、纬度位置、海陆位置，并分析优越性；了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，记住我国的内海和主要岛屿。能力目标：运用地图掌握地理事物在地图上的空间分布，培养学生分析图文资料的能力：情感目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。教学重点：我国的地理位置教学难点：地理位置的优越性教学方法：多媒体辅助教学法、探究法。教具：多媒体课件教学过程：新课引入播放课件：请同学们欣赏几张图片，看看是祖国什么地方的风景。师：这些照片漂亮吗？我们的祖国美吗？那你对它了解多少呢？一起来学习中国的疆域 。【多媒体课件】：中国在世界的位置屏幕显示中国在世界的位置示意图，同学们思考下列问题。1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3、让学生指出亚洲、欧洲和太平洋，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国海陆位置有怎样的优越性呢？【活动设计】 读图思考 ：就海陆位置而言，中国与英国、蒙古有何不同，有什么优越性？分析：英国，四面临海，是一个岛国，沿海多港湾，海上交通便利。蒙古，陆上交通便利，但没有海上交通运输，同时难以受到海洋影响，气候干旱。我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业。知识小结：我国是一个海陆兼备的国家东部地区：临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业，同海外交流。受太平洋季风影响，降水多，利于发展农业生产。西部地区：深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、西亚、欧洲交往。承转过渡：了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。【多媒体课件】屏幕显示中国疆域示意图。【活动设计】 在图上找出我国领土四至点（最北、最南、最东、最西） ，说出我国的纬度位置，并讨论南北气候差异；说出我国的经度位置，并讨论东西晨昏差异。纬度位置最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，北纬约为 53 度；最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约为4 度。南北跨度约为 50 度。我国的温度带主体位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。南北气候差异：南北气候差异大。当 2 月份北方的黑龙江还是冰天雪地的景色，而南方的海南省已是春耕大忙时节。经度位置最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处最西端;新疆维吾尔自治区帕米尔高原东西晨昏差异：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江已经洒满阳光。承转过渡：这都是我国领土辽阔的结果。我国究竟有多大呢？【多媒体课件】屏幕显示陆地面积前四位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国。请同学们比较它们的面积大小。我国的陆地面积约为（960）万平方公里，仅次于（俄罗斯）和（加拿大） ，居世界第（三）位，相当于整个（欧洲）的陆地面积。承转过渡：我国既有广大的陆地，也有辽阔的海疆【多媒体课件展示】中国的海域学生读图：从北向南依次说出我国东部濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海，以东的属于太平洋在图中指出四个海洋的范围渤海：渤海海峡以西，以东属于属于黄海。黄海：长江口以北；东海：长江口以南，台湾岛以北；南海：台湾岛以南。【讲授】 从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸 12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。 （注：台湾海峡属于东海）除了渤海，我国内海还有琼州海峡。知识小结：一 中国的疆域 地理位置：半球位置 、 纬度位置 、 海陆位置。辽阔的国土： 陆地 、海洋。习题练习一、填空题：1、从南北半球看，我国位于（ ）半球，从东西半球看，我国位于（ ）半球；2、从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分位于（ ）带，小部分地区位于（ ）带，没有（ ） ；3、从海陆位置看，我国位于亚欧大陆的（ ） ，东临世界最大的大洋（ ） ，是一个海陆兼备的国家；4、我国幅员辽阔，陆地面积约为（ ）万平方公里，仅次于（ ）和（ ）两个国家，居世界第（ ）位，与（ ）洲面积最接近。5、中国疆域辽阔，最东端是（ ） ，最西端是（ ） ，东西跨度约为 62 度；最北端（ ） ，最南端 () ，南北跨度约 50 度左右。教学目标知识目标:知道我国在地球上的半球位置、纬度位置、海陆位置，并分析优越性；了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，记住我国的内海和主要岛屿。能力目标：运用地图掌握地理事物在地图上的空间分布，培养学生分析图文资料的能力：情感目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。教学重点：我国的地理位置教学难点：地理位置的优越性教学方法：多媒体辅助教学法、探究法。教具：多媒体课件教学过程：新课引入播放课件：请同学们欣赏几张图片，看看是祖国什么地方的风景。师：这些照片漂亮吗？我们的祖国美吗？那你对它了解多少呢？一起来学习中国的疆域 。【多媒体课件】：中国在世界的位置屏幕显示中国在世界的位置示意图，同学们思考下列问题。1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3、让学生指出亚洲、欧洲和太平洋，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国海陆位置有怎样的优越性呢？【活动设计】 读图思考 ：就海陆位置而言，中国与英国、蒙古有何不同，有什么优越性？分析：英国，四面临海，是一个岛国，沿海多港湾，海上交通便利。蒙古，陆上交通便利，但没有海上交通运输，同时难以受到海洋影响，气候干旱。我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业。知识小结：我国是一个海陆兼备的国家东部地区：临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业，同海外交流。受太平洋季风影响，降水多，利于发展农业生产。西部地区：深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、西亚、欧洲交往。承转过渡：了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。【多媒体课件】屏幕显示中国疆域示意图。【活动设计】 在图上找出我国领土四至点（最北、最南、最东、最西） ，说出我国的纬度位置，并讨论南北气候差异；说出我国的经度位置，并讨论东西晨昏差异。纬度位置最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，北纬约为 53 度；最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约为4 度。南北跨度约为 50 度。我国的温度带主体位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。南北气候差异：南北气候差异大。当 2 月份北方的黑龙江还是冰天雪地的景色，而南方的海南省已是春耕大忙时节。经度位置最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处最西端;新疆维吾尔自治区帕米尔高原东西晨昏差异：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江已经洒满阳光。承转过渡：这都是我国领土辽阔的结果。我国究竟有多大呢？【多媒体课件】屏幕显示陆地面积前四位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国。请同学们比较它们的面积大小。我国的陆地面积约为（960）万平方公里，仅次于（俄罗斯）和（加拿大） ，居世界第（三）位，相当于整个（欧洲）的陆地面积。承转过渡：我国既有广大的陆地，也有辽阔的海疆【多媒体课件展示】中国的海域学生读图：从北向南依次说出我国东部濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海，以东的属于太平洋在图中指出四个海洋的范围渤海：渤海海峡以西，以东属于属于黄海。黄海：长江口以北；东海：长江口以南，台湾岛以北；南海：台湾岛以南。【讲授】 从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸 12海里的海域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。 （注：台湾海峡属于东海）除了渤海，我国内海还有琼州海峡。知识小结：一 中国的疆域 地理位置：半球位置 、 纬度位置 、 海陆位置。辽阔的国土： 陆地 、海洋。习题练习一、填空题：1、从南北半球看，我国位于（ ）半球，从东西半球看，我国位于（ ）半球；2、从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分位于（ ）带，小部分地区位于（ ）带，没有（ ） ；3、从海陆位置看，我国位于亚欧大陆的（ ） ，东临世界最大的大洋（ ） ，是一个海陆兼备的国家；4、我国幅员辽阔，陆地面积约为（ ）万平方公里，仅次于（ ）和（ ）两个国家，居世界第（ ）位，与（ ）洲面积最接近。5、中国疆域辽阔，最东端是（ ） ，最西端是（ ） ，东西跨度约为 62 度；最北端（ ） ，最南端 () ，南北跨度约 50 度左右。教学目标知识目标:知道我国在地球上的半球位置、纬度位置、海陆位置，并分析优越性；了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，记住我国的内海和主要岛屿。能力目标：运用地图掌握地理事物在地图上的空间分布，培养学生分析图文资料的能力：情感目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。教学重点：我国的地理位置教学难点：地理位置的优越性教学方法：多媒体辅助教学法、探究法。教具：多媒体课件教学过程：新课引入播放课件：请同学们欣赏几张图片，看看是祖国什么地方的风景。师：这些照片漂亮吗？我们的祖国美吗？那你对它了解多少呢？一起来学习中国的疆域 。【多媒体课件】：中国在世界的位置屏幕显示中国在世界的位置示意图，同学们思考下列问题。1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3、让学生指出亚洲、欧洲和太平洋，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国海陆位置有怎样的优越性呢？【活动设计】 读图思考 ：就海陆位置而言，中国与英国、蒙古有何不同，有什么优越性？分析：英国，四面临海，是一个岛国，沿海多港湾，海上交通便利。蒙古，陆上交通便利，但没有海上交通运输，同时难以受到海洋影响，气候干旱。我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业。知识小结：我国是一个海陆兼备的国家东部地区：临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业，同海外交流。受太平洋季风影响，降水多，利于发展农业生产。西部地区：深入亚欧大陆内部，便于在陆上与中亚、西亚、欧洲交往。承转过渡：了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。【多媒体课件】屏幕显示中国疆域示意图。【活动设计】 在图上找出我国领土四至点（最北、最南、最东、最西） ，说出我国的纬度位置，并讨论南北气候差异；说出我国的经度位置，并讨论东西晨昏差异。纬度位置最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，北纬约为 53 度；最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙，北纬约为4 度。南北跨度约为 50 度。我国的温度