初中学生自我管理的问题与对策初中学生自我管理的问题与对策初中学生自我管理的问题与对策摘 要：自我管理能力是初中生综合素质的重要部分，在学校教育理念陈旧及家长溺爱的影响下，学生自我管理能力缺失。本文对自我管理存在的问题进行剖析，进而提出了解决学生自我管理能力差的对策。关键词：初中学生自我管理；问题；对策所谓初中学生自我管理，是指初中学生能够依靠主观能动性，按照要求对自己的思想、道德、行为等进行控制和管理。学生良好的自我管理既能提高学习成绩又能促进自身发展。然而初中学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,约束力较差，如何很好地解决初中生的自我管理问题已经成为当前有关部门急需解决的难题。一、当前初中学生自我管理的现状为详细了解初中阶段学生自我管理情况,笔者对本市某中学的 1512 名初中生进行了问卷调查，共发放问卷 1512 份,回收有效问卷 1498 份。调查结果见下表：调查内容 百分比（%）会做饭 12自己洗衣服 9自主学习 55能经常反思 37主动参与班级日常管理 64认为自己是班级的主人 77XX 中学初中学生自我管理情况调查结果汇总表从上表不难发现当前初中生的生活自理和自我约束能力较差，不能主动学习和参加学校管理，自我管理能力严重不足。二、初中学生自我管理存在的问题由于初中生大多是 14 岁左右，正处于“心理断乳期 ” ，虽然是身体发育迅速，但心理发展相对滞后。初中生心理不够成熟，比较幼稚，没有足够的自控能力。主要有以下三方面的问题：1、学习自制力差学习意识淡薄，比较贪玩，经常沉迷于网络和动漫中，不能安心学习，注意力不集中，学习不努力，习惯于由家长和老师进行督促学习，往往有厌学情绪，成绩也不理想。初中学生自我管理的问题与对策摘 要：自我管理能力是初中生综合素质的重要部分，在学校教育理念陈旧及家长溺爱的影响下，学生自我管理能力缺失。本文对自我管理存在的问题进行剖析，进而提出了解决学生自我管理能力差的对策。关键词：初中学生自我管理；问题；对策所谓初中学生自我管理，是指初中学生能够依靠主观能动性，按照要求对自己的思想、道德、行为等进行控制和管理。学生良好的自我管理既能提高学习成绩又能促进自身发展。然而初中学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,约束力较差，如何很好地解决初中生的自我管理问题已经成为当前有关部门急需解决的难题。一、当前初中学生自我管理的现状为详细了解初中阶段学生自我管理情况,笔者对本市某中学的 1512 名初中生进行了问卷调查，共发放问卷 1512 份,回收有效问卷 1498 份。调查结果见下表：调查内容 百分比（%）会做饭 12自己洗衣服 9自主学习 55能经常反思 37主动参与班级日常管理 64认为自己是班级的主人 77XX 中学初中学生自我管理情况调查结果汇总表从上表不难发现当前初中生的生活自理和自我约束能力较差，不能主动学习和参加学校管理，自我管理能力严重不足。二、初中学生自我管理存在的问题由于初中生大多是 14 岁左右，正处于“心理断乳期 ” ，虽然是身体发育迅速，但心理发展相对滞后。初中生心理不够成熟，比较幼稚，没有足够的自控能力。主要有以下三方面的问题：1、学习自制力差学习意识淡薄，比较贪玩，经常沉迷于网络和动漫中，不能安心学习，注意力不集中，学习不努力，习惯于由家长和老师进行督促学习，往往有厌学情绪，成绩也不理想。初中学生自我管理的问题与对策摘 要：自我管理能力是初中生综合素质的重要部分，在学校教育理念陈旧及家长溺爱的影响下，学生自我管理能力缺失。本文对自我管理存在的问题进行剖析，进而提出了解决学生自我管理能力差的对策。关键词：初中学生自我管理；问题；对策所谓初中学生自我管理，是指初中学生能够依靠主观能动性，按照要求对自己的思想、道德、行为等进行控制和管理。学生良好的自我管理既能提高学习成绩又能促进自身发展。然而初中学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,约束力较差，如何很好地解决初中生的自我管理问题已经成为当前有关部门急需解决的难题。一、当前初中学生自我管理的现状为详细了解初中阶段学生自我管理情况,笔者对本市某中学的 1512 名初中生进行了问卷调查，共发放问卷 1512 份,回收有效问卷 1498 份。调查结果见下表：调查内容 百分比（%）会做饭 12自己洗衣服 9自主学习 55能经常反思 37主动参与班级日常管理 64认为自己是班级的主人 77XX 中学初中学生自我管理情况调查结果汇总表从上表不难发现当前初中生的生活自理和自我约束能力较差，不能主动学习和参加学校管理，自我管理能力严重不足。二、初中学生自我管理存在的问题由于初中生大多是 14 岁左右，正处于“心理断乳期 ” ，虽然是身体发育迅速，但心理发展相对滞后。初中生心理不够成熟，比较幼稚，没有足够的自控能力。主要有以下三方面的问题：1、学习自制力差学习意识淡薄，比较贪玩，经常沉迷于网络和动漫中，不能安心学习，注意力不集中，学习不努力，习惯于由家长和老师进行督促学习，往往有厌学情绪，成绩也不理想。