西江月滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。三国演义卷首词三国演义从东汉末年黄巾起义写 起，到西晋武帝太康元年全国统一止 ，共97年的历史。它是我国第一部章 回体长篇历史小说。五十回以前（赤 壁之战以前），写出了中华大地上无 数军阀割据的局面及这些军阀各自消 长沉浮的命运；五十回以后，则集中 写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及 相互间的关系。刘备刘备曹操曹操孙权孙权曹魏，東吳，蜀漢罗贯中罗贯中名本，号湖海散人，贯中是他名本，号湖海散人，贯中是他 的字，山西太原人。他出生于元的字，山西太原人。他出生于元 代，死于明初，他生平不见史传代，死于明初，他生平不见史传 ，据一些片断材料说，他性格孤，据一些片断材料说，他性格孤 僻，僻，“ “与人寡合与人寡合” ”，因，因“ “遭时多故遭时多故” ” ，东奔西走，东奔西走，“ “不知其终不知其终” ”。他在。他在 文学上的成就是多方面的，据说文学上的成就是多方面的，据说 小说创作有数十种，曾写过十七小说创作有数十种，曾写过十七 史演义，除史演义，除三国演义三国演义外，还外，还 有有隋唐志传隋唐志传残唐五代史演残唐五代史演 义义三逐平妖传三逐平妖传等。他写过等。他写过 杂剧，有杂剧，有赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会 。文学 知识妙联 收二州，排八阵，七擒六出， 五丈原头点四十九盏星灯，一心只望酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。杜甫蜀相 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游书愤 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。蜀魏秦岭子午谷斜谷阳平谷险近远嵋城长安汉中街亭（马谡）列柳城（高翔）（魏延）（王平）如何去分析小说中的人物形象呢 ?通常我们从小说的故事情节入手 。小说的情节一般可以分为开端、 发展、高潮、结局四个阶段。本文 虽是长篇节选，但是情节依然清晰 完整。下面请大家根据情节，把课 文分作四个层次。赶快看看你课文后的表格填写对了吗？赶快看看你课文后的表格填写对了吗？你能在这些课文内容前你能在这些课文内容前 标示出小说的情节要素吗标示出小说的情节要素吗 ？开端兵临西城（1自然段）发展临危施计（2自然段）高潮 司马中计（3、4自然段）结局孔明释计（孔明释计（5 5、6 6自然段自然段 ）分析第一部分：兵临西城。第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危” 字。 具体写“危”的内容有哪些？“司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅 有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百 人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官 听得这个消息，尽皆失色”。课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不 及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官， 士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就 陷入了不可避免的失败境地！分析第二部分：临危施计。在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大 开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒 扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童 携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香 操琴。”在这一部分中，虽未直接写诸葛亮的神态，但通过他有条 不紊地发布一系列命令，表现了他从容镇静，沉着应战的 统帅风采，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是 让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽， 同时还安抚属下，“吾自有计”。这些描写鲜明地刻画了人 物的性格。分析第三部分：司马中计。这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“ 笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面 写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动。这两段写诸葛亮只写一句 ：“坐于城楼之上，笑容可 掬，焚香操琴。”而把更多 的笔墨用来刻画司马懿一 个人物。从反面衬托了诸 葛亮的高超智慧。分析第四部分：孔明释计。写故事余波。通过诸葛亮的解释，表现其足智多谋。本文写诸葛亮以他 的才智，在大军压 境，寡不敌众的危 急关头，机智地设 下空城退敌的妙计 ，最终使敌兵退却 ，城门不失，刻画 了一个随机应变、 从容对敌的机智形 象。分析课文人物性格刻画的特点小说是通过故事情节来展示人物性格，表现主题的， 没有故事情节，就没有活生生的人物形象塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中 刻画人物的方法也是多种多样的。它可以有人物的肖像 描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其 他人物的反应和态度进行侧面描写等。小说不仅可以勾 勒人物的轮廓，还可以刻画其性格的一个或几个侧面， 特别要注意的是在情节的发展中表现人物的性格的发展 变化。诸葛亮这一形象可以说是家喻户晓，在三国 演义中，他为报答刘备的知遇之恩，真正做 到了“鞠躬尽瘁，死而后已。”在他身上有许多政 治家的美德，而最显著的特征是他的足智多谋 。在小说中，诸葛亮战争生涯后期的主要对手 是曹魏方面的司马懿。司马懿老奸巨滑，连诸 葛亮也看出他深有谋略，不过，比起诸葛亮来 ，他还是略逊一筹。诸葛亮不仅善于根据具体 条件，事先作出周密的策略，而且在面对突然 发生的情况，能够随机应变，从容应对，这一 点，在课文空城计中表现得更加鲜明生动 。第一部分中有没有直接写诸葛亮的这种性格特征？是间接写。第一段主要交待施用空城计的背景， 写大兵压境的危急，通过与魏蜀双方兵力的悬殊 ，要打，打不过；要守，守不住；想跑“必不能远 遁”，看来除了投降和与城共亡无路可走，在这近 乎绝境之中，越发显出诸葛亮的成竹在胸、从容 不迫，力挽狂澜的气度。在第二部分中，都写了诸葛亮的哪些内容 ？运用了描写人物的什么方法？发布一系列命令、严肃纪律、施计诱 骗司马懿上当。主要运用了语言和动 作描写。写语言“将旌旗尽皆隐匿吾自有计”。写他从容 镇定，沉着应战，在“空”字上做足文章；写行动：“ 披鹤氅焚香操琴”。写他面对强敌，机智设计， 谈笑退兵，表现出人物敢干迎险的胆量和善于斗险 的谋略！课文第三部分，转为对司马懿的重点刻画，作 者都写了他的什么内容？写所见，初闻“笑而不信”，既而疑惑不解，而后即令退 军。司马懿的性格特征是怎样的？从哪些描述可以看出？他狡诈、自负。通过司马氏父子的对话可以看出。司马懿并非平庸，他对诸葛亮十分了解，他不相信诸 葛亮会如此“弄险”，对于诸葛亮的长于谋略，他也早 有领教，此时他不进西城也并非没有道理，因此不是 他太愚蠢，而是诸葛亮太聪明了！司马懿的老谋深算 ，更衬托出诸葛亮的高超智慧。在故事的结局中，有三点要注意：一是空城计是“ 不得已而用之”，二是他的成功缘于对敌方统帅的 深入了解和准确分析，三是诸葛亮的勇敢和智慧 。他懂得战争的辩证法，他一反常态，出奇制胜 ，临危不惧，慎谋能断，终于化险为夷。这节课我们重点分析了关于人物形象刻画，我 们了解了作者通过语言、行动来刻画人物思想 性格的手法，同时也了解通过环境描写来刻画 人物、发展情节、烘托气氛的特点。为我们阅 读和欣赏、评析小说，打下了良好的基础。笑容可掬 抚掌而笑 拍手大笑故做轻松 如释重负 自豪、嘲笑 诸葛亮的三次笑不知变通骄傲自负临危不惧神机妙算足智多谋狡诈多端疑心病重处乱不惊塑造人物形象的方式:对比 正面描写侧面描写语言动作神态心理你能向同学介绍一下诸葛亮的事例吗 ？ 博望坡军师初用兵诸葛亮火烧新野孔明用智激周俞孔明草船借箭诸葛亮智算华容诸葛亮智辞鲁肃孔明定计捉张任诸葛亮智取汉中孔明巧布八阵图诸葛亮安居平五路征南寇丞相大兴师孔明七擒孟获诸葛亮智取三城孔明乘雪破羌兵空城计孔明大破魏兵诸葛亮造木牛流马万 古 云 霄 一 羽 毛三 分 割 据 纡 筹 策你知道多少？张飞扔鸡毛有劲难使 张飞使计谋粗中有细诸葛亮借箭有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 诸葛亮用空城计不得已 关公进曹营单刀直入 周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨 鲁肃讨荆州空手而去，空手而回 曹操用计又奸又滑 关公照镜子自觉脸红 关云长卖豆腐人硬货不硬 诸葛亮吊孝装模作样 张飞穿针大眼瞪小眼 曹操吃鸡肋食之无味，弃之可惜 曹操下江南来得凶，败得惨 诸葛亮招亲才重于貌 曹操遇蒋干倒了大霉关公进曹营单刀直入改写改写改写改写要求：1 1、根据原文情节发展线索，保持完整的情节；、根据原文情节发展线索，保持完整的情节；2 2、尽量体现原文夸张、讽刺的语言风格；、尽量体现原文夸张、讽刺的语言风格；3 3、不超过、不超过400400字。字。老师的话：老师的话：本课学习中还有什问题要提问哦！手机贷款 http:/www.17jiedai.com.cn/product/d22/ 手机贷款 stb36rus 于是，在给梁奶奶灌完之后，就过来劝说梁爷爷也给他灌一些。无奈老人死活不肯，兄妹俩又不忍心，也不可能给他强行灌入，只好眼睁睁地 看着他干咳一会儿，喘息一会儿，昏昏沉沉地躺在床上痛苦着。77第六十五回 依依送别好房东|（房东夫妇临走前，特地过来话别情；先吃顿 饺子送别饭，再拉奏演唱谢老人。）那一年刚刚进入腊月，住在小巷儿尽头的房东老夫妇果然被儿子接走了。临走之前，老俩口提了二斤点心 又专门过来看望耿正兄妹三人和老梁头夫妇。当时，老梁头夫妇俩已经能自己在院子里溜达着晒太阳了。看到善良的房东老夫妇临走了还不忘 过来话别，耿正兄妹仨感到特别歉意。耿正说：“实在抱歉啊，我们只顾了这边忙活，一直没有专门回去看望过爷爷奶奶，倒是让二老来看了 我们好几趟，这临走了还又过来！”耿英也不舍地说：“这真要走了，虽说没有多么远，但再见面可就不容易了呢！”耿直问：“爷爷奶奶什 么时候回来啊？”房东老爷爷摇摇头长叹一声没有说话，房东老奶奶已经在撩起衣襟擦眼泪了。停一停，老人家这才说：“谁知道啊，也许不 再回来了呢！那个小院儿太过僻静，娃娃们早就不让住了，可我们俩不想离开啊，那是我们住了一辈子的家啊！可又实在没有法子啊，我们老 了”看到这老俩口故土难离的样子，老梁头夫妇俩就开始轮番劝慰他们了。老梁头说：“我说啊，这人老了，身边能有娃娃们围着才是最 大的幸事呢！你们看我和老伴儿，要是没有这三个娃儿，哪里还能活到现在，而且是这从来都没有过的好日子！我们是自己没有儿女，到头来 老天爷给送来了三个孙娃娃！你们老俩口可是有儿有女的有福之人哪，还不高高兴兴地去，守着那个老院子做什么啊！”老梁头的婆姨也说： “就是啊，快别舍不得那个老院子了，有儿女孙娃们在身边，还比不了那个冷冷清清的小院子！唉，要说啊，这穷家也好，富院也罢，必须得 有人，那才叫人家，那才算过日子呢！就说我们老俩口吧，以前那几十年，算是白活了呢！这最近几年吧，日见得老了，过得啊，那就更不是 个日子了。现在好了，这三个懂事的娃儿，让我们知道了什么才是好日子！那个可恶的贼抢光了我们辛辛苦苦积攒下的所有养老钱财，但我们 俩死里逃生后，却意外地得到这么好的三个孙娃娃！我们实在是因祸得福了啊！”说着话，还接过耿英递过来的手绢，不时地擦着笑出来的眼 泪。耿英笑着说：“梁奶奶，您不是在劝说我们的这位奶奶吗？怎么又说起自己的那些个事儿来了！”房东老爷爷说：“你们梁奶奶高兴，就 让她说吧！唉，我说老弟妹啊，你昏迷的那些个日子，可把这三个娃娃着急坏了呢！”房东老奶奶也说：“这可是三个难得的好娃儿，嫂子你 和梁大哥好福气啊！”耿直过来给梁奶奶捶背