唱大戏教学设计及教学流程图一、教学目标知识目标：通过学习，使学生初步了解中国戏剧脸谱的特点、样式 及有关知识；技能目标：学习绘制脸谱的基本方法和步骤，临摹或创意画出一种 脸谱样式；情感目标：提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族 传统艺术的情感。二、教学重点和难点教学重点：戏剧脸谱的认识与绘制。教学难点：脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用。三、教学过程第一课时（一）课前探究部分1、播放戏曲说唱脸谱，并课前检查学生查阅的与戏剧相关的资 料。(1)提问：课前老师让大家往上查询或观看戏曲频道了解关于戏剧的 指示，谁来说说你了解到了哪些？（生答）（2）小组交流收集到的资料。设计意图：培养六年级孩子自主学习、课前预习的好习惯。（二）新课导入部分1、课件展示各剧种的图片。师：同学们知道得真多呀！下面我们就简单的看几张各剧种的图片 。2、教师总结，引入新课师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有 着自己独特的艺术形式和特点。本课我们就来共同学习戏剧，由于 戏剧种类繁多，这节课我们就先来习京剧脸谱。板书课题欣赏、感受，创设情境。唱大戏 京剧脸谱设计意图：运用多媒体激发学生的学习兴趣与愿望，为以后的学习 做铺垫。（三）教授课部分思考：脸谱美不美?美在何处?1.色彩的特点及寓意色彩鲜艳，对比强烈。红色 一般：忠勇侠义，多为正面角色。其他：有讽刺意义，表示假好人。特例：老人显示年轻红光犹在；坏人了点好事。黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 肤色较黑或面貌丑陋。白色 一般：阴险奸诈；刚愎自用。其他：和尚，太监脸谱；表示老人年迈.紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。其他：面色不好，丑陋。2造型夸张，人物性格特征鲜明了解脸谱绘制方法提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来?那怎么画呢?介绍脸谱画法：(师示范)先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。分块勾画出花脸各部位的图形。涂色。设计意图：学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱 式、色彩等方面的基础知识。3、学生尝试体验。用线条画一脸谱形象。学生相互交流评议。教师根据反馈有针对性地进行小结。设计意图：本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析 、观摩所获得的认识从图形中反映出来。（四）课堂总结部分1学生自评、互评、师评。2教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。3. 时间允许带上自制的面具进行模拟表演。（五）作业1作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。2.总结：渗透民族艺术教育（六）板书设计唱 大 戏 京剧脸谱脸谱画法：(师示范)先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。分块勾画出花脸各部位的图形。涂色。唱大戏教学流程图总结渗透民族艺术教育观察感知欣赏图片，感知脸谱的特点。师生欣赏整体感知探究脸谱特点作业色彩鲜艳，对比强烈介绍脸谱画法造型夸张，人物性格特征鲜明教师示范；欣赏名画、范例，启迪想象激趣欣赏戏曲，导出课题唱大戏多元评价作品简介本课件设计制作以“唱大戏”为主题，让学生表现平时不大注意 的戏剧类题材，课件图例兼具了观察性绘画和想象性绘画的特点， 综合了欣赏与创造两方面的基本能力训练。充分调动学生的感官， 让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过 程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅 ”。