初中英语教学心得初中英语教学心得 英语教学感悟英语教学感悟- 兴趣养成的重要性探究兴趣养成的重要性探究七年级，作为初中和小学阶段的过渡部分，为了引导学生尽快适应初中学习节奏，为此我们特别注重学生英语语言兴趣的培养，但在实践操作过程中，我发现，借助兴趣这种手段在短时间内很可能奏效，但时间一长学生对于这种方法却很不怎么感冒，如何让学生保持长期的学习兴致呢？举行单词记忆比拼就是一个不错的选择。在现实生活中，我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。除此之外，我们还应该尽可能多地模拟真实的语言情景英语作为一门语言学科，注重它的使用功能，除了在课堂上进行必要的听力练习和对话练习外，我们不应当单纯的作为应试目标去教授，而是尽可能鼓舞学生多用所学知识进行语言交际练习。这样的话，学的东西才能更实用。总而言之，引导学生养成爱学乐学善学的英语习惯靠的是持续不断的语言知识的积累，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。七年级，作为初中和小学阶段的过渡部分，为了引导学生尽快适应初中学习节奏，为此我们特别注重学生英语语言兴趣的培养，但在实践操作过程中，我发现，借助兴趣这种手段在短时间内很可能奏效，但时间一长学生对于这种方法却很不怎么感冒，如何让学生保持长期的学习兴致呢？举行单词记忆比拼就是一个不错的选择。在现实生活中，我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。除此之外，我们还应该尽可能多地模拟真实的语言情景英语作为一门语言学科，注重它的使用功能，除了在课堂上进行必要的听力练习和对话练习外，我们不应当单纯的作为应试目标去教授，而是尽可能鼓舞学生多用所学知识进行语言交际练习。这样的话，学的东西才能更实用。总而言之，引导学生养成爱学乐学善学的英语习惯靠的是持续不断的语言知识的积累，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。七年级，作为初中和小学阶段的过渡部分，为了引导学生尽快适应初中学习节奏，为此我们特别注重学生英语语言兴趣的培养，但在实践操作过程中，我发现，借助兴趣这种手段在短时间内很可能奏效，但时间一长学生对于这种方法却很不怎么感冒，如何让学生保持长期的学习兴致呢？举行单词记忆比拼就是一个不错的选择。在现实生活中，我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。除此之外，我们还应该尽可能多地模拟真实的语言情景英语作为一门语言学科，注重它的使用功能，除了在课堂上进行必要的听力练习和对话练习外，我们不应当单纯的作为应试目标去教授，而是尽可能鼓舞学生多用所学知识进行语言交际练习。这样的话，学的东西才能更实用。总而言之，引导学生养成爱学乐学善学的英语习惯靠的是持续不断的语言知识的积累，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。