北师大版北师大版大自然的秘密大自然的秘密公开课教公开课教 案及课后反思（优秀）案及课后反思（优秀）大自然的秘密公开课教案 1教学目标：1、了解大自然的秘密，激发同学热爱大自然，保护动物的情感。2、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。3、学习读书的方法。4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。5、有感情地朗读课文。知识目标：1、进行语言文字训练。2、学习读书的方法。3、了解大自然的秘密。4、了解人与大自然的关系。能力目标：1、了解文章的线索。2、有感情地朗读课文。3、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。情感态度：1、激发同学阅读兴趣。2、激发同学热爱大自然，保护动物的情感。教学重点：1、了解大自然的秘密。2、知道人与自然的关系。3、学习读书的方法。4、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学难点：理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学过程：一、激趣导入我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。二、阅读探究1、自由读课文，整体感知。请同学们打开书，自由地朗读课文，了解课文的大概内容。注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词句先作上记号然后可以查字典。2、检查自学效果读一读：欲进而止 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 伫立 自作聪明三、精读课文，深入理解（一） 、深入学习，理解课文内容1、指名同学读 1、2 自然段师：作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？生：观察幼龟怎样离巢进入大海。师：太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟，几个月后，小龟长大了，要离开巢穴进入大海了，你知道它们怎么进入大海吗？生：一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。师：小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢？生：成为鹰等食肉鸟的食物。（二） 、探究学习，释疑解惑1、请同学们再次用心读课文并考虑：在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才干平安地进入大海呢？（生默读课文后分组进行讨论）同学汇报谈论结果生：它们会先派出侦察兵出来侦察情况，假如有危险师：你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢？生：第 7 自然段。2、齐读第 7 自然段（1） 、是呀，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自身的解决方法，这就是自然界之道。可我们人类却并不了解自然界之道，我们做了什么？生：救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。（2） 、就在人们沾沾自喜以为自身做了一件大好事的时候，发生了什么？（语气变急）请在课文里寻找。（同学默读课文 811 自然段，圈、点、划、写。 ）生汇报（成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出，奔向大海，结果引来了许多食肉鸟，幼龟成了食肉鸟的食物。 ）（3） 、看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做些什么呢？找出有关句子读一读。（同学用自身喜欢的方式读课文。 ）（4） 、虽然我们在尽力弥补，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之物。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。生：食肉鸟们是得意、高兴、欢快我们人类是繁重、哀叹、悔恨（5） 、是呀，此刻，鸟儿们是多么高兴、得意，而我们又是多么地后悔、痛心呀！谁想读一读？（指导同学读出相应的语气、语调）（6） 、让我们来亲眼目睹一下这是一幅怎样的惨状吧。（课件：几十只食肉鸟在疯狂地啄食着海滩上的幼龟。 ）（设计意图：通过这个环节，让同学真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果，在探究学习中获取更多的知识。 ）3、师总结：大自然的秘密公开课教案 1教学目标：1、了解大自然的秘密，激发同学热爱大自然，保护动物的情感。2、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。3、学习读书的方法。4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。5、有感情地朗读课文。知识目标：1、进行语言文字训练。2、学习读书的方法。3、了解大自然的秘密。4、了解人与大自然的关系。能力目标：1、了解文章的线索。2、有感情地朗读课文。3、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。情感态度：1、激发同学阅读兴趣。2、激发同学热爱大自然，保护动物的情感。教学重点：1、了解大自然的秘密。2、知道人与自然的关系。3、学习读书的方法。4、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学难点：理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学过程：一、激趣导入我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。二、阅读探究1、自由读课文，整体感知。请同学们打开书，自由地朗读课文，了解课文的大概内容。注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词句先作上记号然后可以查字典。2、检查自学效果读一读：欲进而止 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 伫立 自作聪明三、精读课文，深入理解（一） 、深入学习，理解课文内容1、指名同学读 1、2 自然段师：作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？生：观察幼龟怎样离巢进入大海。师：太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟，几个月后，小龟长大了，要离开巢穴进入大海了，你知道它们怎么进入大海吗？生：一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。师：小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢？生：成为鹰等食肉鸟的食物。（二） 、探究学习，释疑解惑1、请同学们再次用心读课文并考虑：在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才干平安地进入大海呢？（生默读课文后分组进行讨论）同学汇报谈论结果生：它们会先派出侦察兵出来侦察情况，假如有危险师：你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢？生：第 7 自然段。2、齐读第 7 自然段（1） 、是呀，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自身的解决方法，这就是自然界之道。可我们人类却并不了解自然界之道，我们做了什么？生：救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。（2） 、就在人们沾沾自喜以为自身做了一件大好事的时候，发生了什么？（语气变急）请在课文里寻找。（同学默读课文 811 自然段，圈、点、划、写。 ）生汇报（成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出，奔向大海，结果引来了许多食肉鸟，幼龟成了食肉鸟的食物。 ）（3） 、看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做些什么呢？找出有关句子读一读。（同学用自身喜欢的方式读课文。 ）（4） 、虽然我们在尽力弥补，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之物。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。生：食肉鸟们是得意、高兴、欢快我们人类是繁重、哀叹、悔恨（5） 、是呀，此刻，鸟儿们是多么高兴、得意，而我们又是多么地后悔、痛心呀！谁想读一读？（指导同学读出相应的语气、语调）（6） 、让我们来亲眼目睹一下这是一幅怎样的惨状吧。（课件：几十只食肉鸟在疯狂地啄食着海滩上的幼龟。 ）（设计意图：通过这个环节，让同学真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果，在探究学习中获取更多的知识。 ）3、师总结：大自然的秘密公开课教案 1教学目标：1、了解大自然的秘密，激发同学热爱大自然，保护动物的情感。2、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。3、学习读书的方法。4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。5、有感情地朗读课文。知识目标：1、进行语言文字训练。2、学习读书的方法。3、了解大自然的秘密。4、了解人与大自然的关系。能力目标：1、了解文章的线索。2、有感情地朗读课文。3、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。情感态度：1、激发同学阅读兴趣。2、激发同学热爱大自然，保护动物的情感。教学重点：1、了解大自然的秘密。2、知道人与自然的关系。3、学习读书的方法。4、理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学难点：理解人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面的含义。教学过程：一、激趣导入我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。二、阅读探究1、自由读课文，整体感知。请同学们打开书，自由地朗读课文，了解课文的大概内容。注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词句先作上记号然后可以查字典。2、检查自学效果读一读：欲进而止 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 伫立 自作聪明三、精读课文，深入理解（一） 、深入学习，理解课文内容1、指名同学读 1、2 自然段师：作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？生：观察幼龟怎样离巢进入大海。师：太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟，几个月后，小龟长大了，要离开巢穴进入大海了，你知道它们怎么进入大海吗？生：一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。师：小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢？生：成为鹰等食肉鸟的食物。（二） 、探究学习，释疑解惑1、请同学们再次用心读课文并考虑：在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才干平安地进入大海呢？（生默读课文后分组进行讨论）同学汇报谈论结果生：它们会先派出侦察兵出来侦察情况，假如有危险师：你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢？生：第 7 自然段。2、齐读第 7 自然段（1） 、是呀，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自身的解决方法，这就是自然界之道。可我们人类却并不了解自然界之道，我们做了什么？生：救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。（2） 、就在人们沾沾自喜以为自身做了一件大好事的时候，发生了什么？（语气变急）请在课文里寻找。（同学默读课文 811 自然段，圈、点、划、写。 ）生汇报（成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出，奔向大海，结果引来了许多食肉鸟，幼龟成了食肉鸟的食物。 ）（3） 、看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做些什么呢？找出有关句子读一读。（同学用自身喜欢的方式读课文。 ）（4） 、虽然我们在尽力弥补，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之物。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。生：食肉鸟们是得意、高兴、欢快我们人类是繁重、哀叹、悔恨（5） 、是呀，此刻，鸟儿们是多么高兴、得意，而我们又是多么地后悔、痛心呀！谁想读一读？（指导同学读出相应的语气、语调）（6） 、让我们来亲眼目睹一下这是一幅怎样的惨状吧。（课件：几十只食肉鸟在疯狂地啄食着海滩上的幼龟。 ）（设计意图：通过这个环节，让同学真切感受到人类不遵循自然界之道所带来的严重后果，在探究学习中获取更多的知识。 ）3、师总结：