2011年高考语文试题诗歌解析 【全国卷】【适用范围】贵州、云南、甘肃、内蒙古、青 海、西藏、河北、广西（8省市区） 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无 雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒， 如何消夜永！ 注周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士 ，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落 叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 （1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线 索来写的？请简要说明。 答： （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答： 【参考答案】 （1） 此词以时光的转换为线索，表现了深 秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切 孤独感。 （2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨 却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透 了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环 境更浸润了主人公的孤独感。 【全国新课标卷】（陕西、海南、河南 山西 新疆 宁夏 吉 林 黑龙江等8省市区） 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 春日秦国怀古 周 朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人 。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今 陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分 ） 答： 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分 ） 答： 【参考答案】 8.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水 ，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄 沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝 国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首” 之情油然而生。 9.触景生情；寓情于景；写哀景抒哀 情。 【北京卷】 阅读下面这首诗，完成12、13题。 示 秬 秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废 ，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学 家，曾官太常寺少卿。 12.（7分） 下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作 内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象 并富于童趣。 C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担 忧饼冷难卖。 D作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明 了本诗的题旨。 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句 作简要分析。（4分） 13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教 育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己 的感受。（不少于200字）（10分）【参考答案】 12.（3分）B （4分） 要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘 出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。 要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉 和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际 遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露 ，均语浅而意深。 13.（10分） 第一问： 教育内容： 要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。 要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 教育方式： 要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。 要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。 第二问：（略） 【上海卷】 （四）阅读下面的诗歌，完成14-16题（8分） 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾衣裳。 【注】引领：伸颈远望。 14.从题材上看，这是一首五言诗，（1分） 15.对本诗分析不正确的一项是（ ） A“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 B“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 C诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 D本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情， 从这一角度加以赏析。（4分） 【参考答案】 14.（1分）古体 15.（3分）A. 16.（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈 远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜 不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪 ，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（ 动作1分；状态1分；情绪1分；情感1分） 补充注释】 罗床帏：罗帐。 寐：入睡。 揽衣：犹言“披衣”，“穿衣”。揽，取。 旋归；回归，归家。旋，转。 引领：伸颈，“抬头远望”的意思。 裳衣：一作“衣裳”。 【天津卷】 阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 骤 雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 据文渊阁四库全书 （1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句 简析。（2分） （2）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分） （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不 好，为什么？（3分） 【参考答案】（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨 袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨 声势之大。（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗 扣诗题。“山又绿”写出了雨后景色变化，隐含牧 童雨停而轻松的心情。（3）不好。开篇写暴雨骤 至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应， 体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、 六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了 诗的艺术效果。 好。先写牧童悠然自得的情状， 衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个 阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照 现在的顺序，在表达上略显突兀。 【重庆卷】 12阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 渡 江 明张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 （1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分） （2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分） 【参考答案】 12.(6分) (1)奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外( 孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游 落落)。 (2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊 。 【江苏卷】 9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （10分） 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名 诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在 的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的 诗作出了什么样的高度评价？（3分） 答： （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什 么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） 答： （3）说说这首诗的构思脉络。（3分） 答： 【参考答案】 （1）诗坛地位，无人可比；诗的思想 情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊 逸。 （2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作 者思念友人李白，想象李白也在思念自己 。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 （3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的 诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望 相见、切磋诗艺作结。 【山东卷】 14.阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨 声。”的妙处。 答： （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山 泉表现了怎样的情怀？ 答： 【参考答案】 14.（1）这两句从声与