参加小学语文教材培训总结参加小学语文教材培训总结3 月 16 日下午，我们三年级语文组的全体教师在莲池小学参加了三年级语文教材培训会，会上刁红霞老师对三年级下册语文教材进行了分析，主要包括本册书的指导思想、培养良好的学习习惯、课文等方面。通过培训让我学到了很多语文教学方面的知识，现总结如下：本册书的指导思想：以学生的发展为本，努力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。提高学生的文化品位和审美情趣，培养其良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。首先我们认真倾听了刁红霞为我们讲解了教材的 1-4 单元的教学意见：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目：1、联系上下文理解词语生句子的意思。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、 学会默读，养成良好的默读习惯。4、 积累课文中的优美词语，精彩句段。刁老师重点指出，我们要把我们这一册书教厚，让学生从中学到更多的知识，如可以根据课文内容适当给学生进行知识拓展，如：拓展课外阅读长城 、 富饶的西沙群岛 、 香港之夜 、 多彩的夏天 、 西湖秋意 、 白雪红花，这一做法，值得我们学习。其次，听老师讲解教材 5-8 单元，其中重点指出了：从“处处留心”把握能力训练点。1、简称的运用语言表达简洁。2、词语的积累与运用。3、词语的本义和引申义感受词汇的丰富内涵。4、查词典理解词语意思综合运用查词典。5、会写打比方的句子。并且指出了教学中容易被忽略的地方有：1、要认真研读语文课程标准2、重视习惯的培养。3、重视写字能力的培养。4、重视语言的积累。本册书要培养学生良好的学习习惯：主动预习和复习，认真完成作业。这些习惯要明确要求，教给方法，与课堂教学相结合。最后介绍了习作的特点及教学建议。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。习作内容尽量贴近学生生活，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。通过这次教材培训，让我对三年级下册语文的内容及教学要求更加明确，为这一学期的教学工作指明了方向，奠定了基础。3 月 16 日下午，我们三年级语文组的全体教师在莲池小学参加了三年级语文教材培训会，会上刁红霞老师对三年级下册语文教材进行了分析，主要包括本册书的指导思想、培养良好的学习习惯、课文等方面。通过培训让我学到了很多语文教学方面的知识，现总结如下：本册书的指导思想：以学生的发展为本，努力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。提高学生的文化品位和审美情趣，培养其良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。首先我们认真倾听了刁红霞为我们讲解了教材的 1-4 单元的教学意见：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目：1、联系上下文理解词语生句子的意思。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、 学会默读，养成良好的默读习惯。4、 积累课文中的优美词语，精彩句段。刁老师重点指出，我们要把我们这一册书教厚，让学生从中学到更多的知识，如可以根据课文内容适当给学生进行知识拓展，如：拓展课外阅读长城 、 富饶的西沙群岛 、 香港之夜 、 多彩的夏天 、 西湖秋意 、 白雪红花，这一做法，值得我们学习。其次，听老师讲解教材 5-8 单元，其中重点指出了：从“处处留心”把握能力训练点。1、简称的运用语言表达简洁。2、词语的积累与运用。3、词语的本义和引申义感受词汇的丰富内涵。4、查词典理解词语意思综合运用查词典。5、会写打比方的句子。并且指出了教学中容易被忽略的地方有：1、要认真研读语文课程标准2、重视习惯的培养。3、重视写字能力的培养。4、重视语言的积累。本册书要培养学生良好的学习习惯：主动预习和复习，认真完成作业。这些习惯要明确要求，教给方法，与课堂教学相结合。最后介绍了习作的特点及教学建议。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。习作内容尽量贴近学生生活，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。通过这次教材培训，让我对三年级下册语文的内容及教学要求更加明确，为这一学期的教学工作指明了方向，奠定了基础。3 月 16 日下午，我们三年级语文组的全体教师在莲池小学参加了三年级语文教材培训会，会上刁红霞老师对三年级下册语文教材进行了分析，主要包括本册书的指导思想、培养良好的学习习惯、课文等方面。通过培训让我学到了很多语文教学方面的知识，现总结如下：本册书的指导思想：以学生的发展为本，努力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。提高学生的文化品位和审美情趣，培养其良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。首先我们认真倾听了刁红霞为我们讲解了教材的 1-4 单元的教学意见：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目：1、联系上下文理解词语生句子的意思。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、 学会默读，养成良好的默读习惯。4、 积累课文中的优美词语，精彩句段。刁老师重点指出，我们要把我们这一册书教厚，让学生从中学到更多的知识，如可以根据课文内容适当给学生进行知识拓展，如：拓展课外阅读长城 、 富饶的西沙群岛 、 香港之夜 、 多彩的夏天 、 西湖秋意 、 白雪红花，这一做法，值得我们学习。其次，听老师讲解教材 5-8 单元，其中重点指出了：从“处处留心”把握能力训练点。1、简称的运用语言表达简洁。2、词语的积累与运用。3、词语的本义和引申义感受词汇的丰富内涵。4、查词典理解词语意思综合运用查词典。5、会写打比方的句子。并且指出了教学中容易被忽略的地方有：1、要认真研读语文课程标准2、重视习惯的培养。3、重视写字能力的培养。4、重视语言的积累。本册书要培养学生良好的学习习惯：主动预习和复习，认真完成作业。这些习惯要明确要求，教给方法，与课堂教学相结合。最后介绍了习作的特点及教学建议。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。习作内容尽量贴近学生生活，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。通过这次教材培训，让我对三年级下册语文的内容及教学要求更加明确，为这一学期的教学工作指明了方向，奠定了基础。