四年级赞美女老师的作文四年级赞美女老师的作文 我的班主任我的班主任600 字习作 提起我的班主任，她有着高高的个子，短短的卷发，漂亮的大眼睛，她，就是王娜老师。王老师对工作非常认真，对我们也照顾有加，像妈妈一样呵护着我们。王老师让我很敬佩，因为每一次，同学犯错误的时候，王老师并不是批评或者打骂，而是对那个同学讲道理，然后再对大家讲一遍，以防大家再犯同样的错误。当有的同学，写的字不好的时候，王老师也会仔细地向大家分析。例如，有一次，一个同学写“照”的时候，把“日”和“刀”写在了一起，而“口”却写在了下边。老师立刻给我们讲解，并且还教给我们一个口诀：“一个日本人（日） ，拿着一把刀（刀） ，杀了一口人（口） ，流了四滴血（四点底） 。 ”这方法还真灵，果然，那个同学记住了，而且对我们全班同学都记忆深刻，让同学们觉得写字有趣，学习有趣。王老师很注意同学的身体健康。有一次，马天宇在上课时突然发高烧。这可急坏了王老师，一会儿给他接水喝，一会儿嘘寒问暖，紧接着又跟家长通电话，直到家长来接他，王老师才安下心来讲课。还有一次，我们班有一名同学，上间操时中暑晕倒了，还是王老师把她送回家里。王老师有时上课还带一些小幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑，连那些平时不爱听课的同学，也慢慢变得喜欢起学习来。这就是我们的王老师，有时像温柔的妈妈，有时像严厉的爸爸，有时又像一位幽默大师。在这里，我要对王老师说：“您辛苦了！”600 字习作 提起我的班主任，她有着高高的个子，短短的卷发，漂亮的大眼睛，她，就是王娜老师。王老师对工作非常认真，对我们也照顾有加，像妈妈一样呵护着我们。王老师让我很敬佩，因为每一次，同学犯错误的时候，王老师并不是批评或者打骂，而是对那个同学讲道理，然后再对大家讲一遍，以防大家再犯同样的错误。当有的同学，写的字不好的时候，王老师也会仔细地向大家分析。例如，有一次，一个同学写“照”的时候，把“日”和“刀”写在了一起，而“口”却写在了下边。老师立刻给我们讲解，并且还教给我们一个口诀：“一个日本人（日） ，拿着一把刀（刀） ，杀了一口人（口） ，流了四滴血（四点底） 。 ”这方法还真灵，果然，那个同学记住了，而且对我们全班同学都记忆深刻，让同学们觉得写字有趣，学习有趣。王老师很注意同学的身体健康。有一次，马天宇在上课时突然发高烧。这可急坏了王老师，一会儿给他接水喝，一会儿嘘寒问暖，紧接着又跟家长通电话，直到家长来接他，王老师才安下心来讲课。还有一次，我们班有一名同学，上间操时中暑晕倒了，还是王老师把她送回家里。王老师有时上课还带一些小幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑，连那些平时不爱听课的同学，也慢慢变得喜欢起学习来。这就是我们的王老师，有时像温柔的妈妈，有时像严厉的爸爸，有时又像一位幽默大师。在这里，我要对王老师说：“您辛苦了！”600 字习作 提起我的班主任，她有着高高的个子，短短的卷发，漂亮的大眼睛，她，就是王娜老师。王老师对工作非常认真，对我们也照顾有加，像妈妈一样呵护着我们。王老师让我很敬佩，因为每一次，同学犯错误的时候，王老师并不是批评或者打骂，而是对那个同学讲道理，然后再对大家讲一遍，以防大家再犯同样的错误。当有的同学，写的字不好的时候，王老师也会仔细地向大家分析。例如，有一次，一个同学写“照”的时候，把“日”和“刀”写在了一起，而“口”却写在了下边。老师立刻给我们讲解，并且还教给我们一个口诀：“一个日本人（日） ，拿着一把刀（刀） ，杀了一口人（口） ，流了四滴血（四点底） 。 ”这方法还真灵，果然，那个同学记住了，而且对我们全班同学都记忆深刻，让同学们觉得写字有趣，学习有趣。王老师很注意同学的身体健康。有一次，马天宇在上课时突然发高烧。这可急坏了王老师，一会儿给他接水喝，一会儿嘘寒问暖，紧接着又跟家长通电话，直到家长来接他，王老师才安下心来讲课。还有一次，我们班有一名同学，上间操时中暑晕倒了，还是王老师把她送回家里。王老师有时上课还带一些小幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑，连那些平时不爱听课的同学，也慢慢变得喜欢起学习来。这就是我们的王老师，有时像温柔的妈妈，有时像严厉的爸爸，有时又像一位幽默大师。在这里，我要对王老师说：“您辛苦了！”