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16 6 散步散步名校讲坛名校讲坛1 1主题解说 散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱 的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,反映了中年人肩上沉重的责任感和使 命感。 2 2重点突破 这篇散文是怎样大词小用、小题大做的?获得了怎样的表达效果? 提示:如把“母亲要走大路,儿子要走小路”说成“分歧” ,而且面对“分歧” , “一霎 时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样” ,这样的大词小用,增加了文 章的幽默感和生活情趣。再如结尾说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界” ,似乎 也有些小题大做,但富含深意、耐人寻味,使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任 感。 3 3考点链接 自然环境描写的作用 自然环境是指故事情节发生时所处的自然现象状况,如地点、天气、景色、气候、季 节等。其作用一般为:交代故事发生的时间、地点、空间、场景;渲染环境气氛; 烘托人物心情、人物形象或表现人物性格;推动故事情节的发展。 【方法指导】 1看位置。主要看环境描写所处的位置,从具体位置可以辨别其具体的作用; 2抓环境的特点。从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系; 3联系人物。环境描写是为人物服务的,从人物的活动、心理、感情、性格或品质探 究环境描写的具体作用; 4联系情节的发展。环境描写常常起推动情节向前发展的作用; 5联系文章中心。环境描写服务于中心,从文章中心思考环境描写的具体作用。 【习题链接】见“课内精读”T9。 0101 积累运用积累运用1 1请给下面加点的字注音。 分歧(q) 拆散(chi) 熬过(o) 粼粼(ln) 桑树(sng) 一霎时(sh) 2 2找出下面句子中的错别字并改正。 (1)儿子虽然很胖,毕竞幼小,自然也很轻。(竞竟) (2)不过,一切都取绝于我。(绝决) (3)我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。(曲屈) (4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。(贯惯) 3 3请你用恰当的词语替代括号中的内容。 (1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。 (2)我想拆散一家人,分成两路,各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不 愿意。 (3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路 平顺;我的儿子要走小路,小路有意思 4 4下面句子语言表达得体的一项是(B) A同学邀请你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。 ”2B你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗?” C你接电话时,发现是对方打错了,你说:“你打错了!也不看清电话号码就乱拨。” D你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说:“不要讲话,我们要休息了。 ” 5 5下面句子没有语病的一项是(A) A通过学习散步这篇文章,同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B父母外出打工后,姐姐挑起了家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 C由于他勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务,用自己柔弱的肩膀扛起了 生活的重担,被誉为“最美少年” 。 D同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 (解析:B 项用词不当,应在“无时无刻”后面加上“不” ;C 项缺主语,应删掉“由于” ;D 项否定不当,删掉“不要” 。) 6 6仿写句子,使整段话构成排比句。 一位父亲对孩子说:“我能告诉你人生的真谛,但不能替你赢得声誉;我能告诉你 真挚的友谊,但不能替你物色朋友;我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你做出选择; 我能告诉你如何生活得更有意义,但不能给你永恒的生命。 ” 7.7.为迎接“重阳节” ,学校开展了“走近老人,关注老人”主题活动,请你完成下列任务。 (1)假设你是这次活动的主持人,请写出你的开场白。(不少于 50 字) 示例同学们,尊老、敬老、爱老,是中华民族的传统美德,让每一位老人“老有 所养,老有所乐”是全社会义不容辞的责任,为迎接即将到来的“重阳节” ,让我 们一起“走近老人,关注老人”吧。 (2)观察漫画美好生活 ,说说你的理解。示例全社会应形成敬老的风气,在医疗、交通、娱乐等各方面关注老人,让老人 感觉处处有亲人,才是美好生活! 0202 课内精读课内精读阅读全文,回答下列问题。 8 8 “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好,请简要说说好在哪里。 “熬”字不仅表现出冬季的漫长,而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。 9 9文章第四段和第七段中有两处对初春景物的描写,这两处描写在全文中起什么作用? 这两处景物描写在全文中起衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写,显示了不 可遏制的生机,这是对生命的高歌和礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处的景物, 写出春的气息,春天在召唤,生命在呼唤,字里行间流露出对生活的热爱。 1010如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来,就是整个世界”这句话的含意? “走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕有闪失而给孩子和老人带来伤害。 “整 个世界”可以理解为:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代 表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,3起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。这带有象征性的句子,深化了全文的 中心思想,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 0303 拓展阅读拓展阅读那个春天,很暖那个春天,很暖 章月珍 女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天做菜做饭洗衣服, 只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感 冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些是毒药。说着说着,婆婆害怕 地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。 那个冬天,很冷 女儿五岁那年,有一天她怯怯地对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让 惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱 过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给她做好多好 吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉焐手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。 ”我把女儿搂 在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那 是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的。 ” 女儿失望地低下了头。 女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,愤愤地说: “我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了, 她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子, 夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说: “别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人, 你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶 变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说: “妈妈,我错了。 ” 女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮 扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着 奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去, 轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的 时候,想想看是不是?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:“我们再也不 欺负你奶奶了。 ” 女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂 亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能 钓得着蝴蝶呢?女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩 灿烂的笑容,我笑了。 那个春天,很暖 1111 “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰 当的内容。五岁时觉得奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶七岁时觉得奶奶可笑,看不起奶奶九岁时不许别人欺负奶奶,尊重、保护奶奶十一岁时与奶奶一起做游戏,关爱奶奶12.12.理解文中画线句子“那个冬天,很冷”的含意。 示例指冬天的寒冷;这里的冬天又指人生的冬天,写出“我”看见婆婆因为得4了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷。 1313文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请结合具体内容简要 分析。 作为儿媳:心地善良,关爱关心婆婆,从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出; 理解、孝顺婆婆,宽容识大体,从在婆婆做了一系列“不正常行为”后却依然关爱 婆婆可以看出。 作为母亲:爱女儿,从心疼女儿的行为可以看出;教女有方,循循善诱,从教育 女儿尊重婆婆可以看出;爱家庭,从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。 1414 “女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。 启示:“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,经过妈妈的教育,长大后终于 懂得了尊重老人。我们每个人都会经历类似的成长过程。我们都要珍惜像“母亲” 这样一直宽容教导我们的人,多听听他们的意见,接收别人指出的不足,才能更好更 快地成长。“女儿”的成长经历让我明白,人总是不断长大、不断成熟,每个人都 会有老去的那天,我们应该尊重老人。母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。 有时候,爱和包容是成长最好的良药。(答出任意两点即可) 0404 写作创新写作创新1515本文运用了以小见大的写作手法,用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生 活琐事,表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。 请你也运用这种写作手法,写一篇 300 字左右的小短文。 【写法分析】 “以小见大”在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想 象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,从而更充分地表达主题思想。以小 见大中的“小” ,是描写的焦点,应从人们所熟知的小事入题,让人从平常小事中领悟 到深刻的生活道理,突出表现中心,更具震撼力。 【例文】从四年级开始,我学会了下象棋,多年来,渐渐发现这小小的棋盘也反映 着偌大的人生。 棋逢对手确是一件快事,双方坐定,大战三百回合,直杀得天昏地暗,仍不分胜 负,双方都免不了心情烦躁,偶尔大意失荆州,被对手抓住机会,穷追不舍,似乎败 局已定,胜利无望,忽又眼前一亮,柳暗花明,回马一枪,直捣黄龙,对手亦无防备, 终以败局告终。此时便顿觉特别畅快,回味无穷 其实人生也就是一局棋,生活便是对手,是不易言败的对手,自己也只有在行棋 中吸取经验,总结教训,不断完善自我,方能取得胜利。我总想,能在这一方小天地 上发现这生命的玄机,也就不枉此生了。 所以,与其说棋如人生,不如说人生如棋。5
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