国培计划国培计划送教下乡府城中学送教点送教下乡府城中学送教点 的听课心得的听课心得国培计划送教下乡府城中学送教点的听课心得府城中学 梁彰XX 年 10 月 11 日，国培计划送教下乡（白建东语文工作坊）的活动在府城中学展开。此次活动的安排，由海南华侨中学的陈青老师上作文指导课。陈青老师在课堂上，分几个方面给予了学生做文方面的指导。学习活动一：体会情境，表述心情。学习活动二：品读名篇，感悟方法。学习活动三：学以致用，现场写作。我觉得陈青老师这几个方面都处理的很好，特别是现场写作方面处理的更加的好。她要求全班同学根据所给的情境材料当场写一篇短作文。写好后，叫同学起来朗读自己写的作文，再叫别的同学起来点评，我觉得效果很好，一是激发学生的作文兴趣，二是互相交流，互相学习，共同发展。三是让几位同学起来朗读自己当场写的短作文，其他同学听，并让几位同学点评。 ”让别人听（读）明白“是对每篇习作的要求，这样要让别人听（读）明白就必须写明白。学生在不断写明白的实践中，不知不觉得感悟到习作的技能技巧，这是学生自己自悟自得的，其效果自然好。总之，听了陈青老师上的作文指导活，受益非浅，她上的这堂课给了我很大的启发。国培计划送教下乡府城中学送教点的听课心得府城中学 梁彰XX 年 10 月 11 日，国培计划送教下乡（白建东语文工作坊）的活动在府城中学展开。此次活动的安排，由海南华侨中学的陈青老师上作文指导课。陈青老师在课堂上，分几个方面给予了学生做文方面的指导。学习活动一：体会情境，表述心情。学习活动二：品读名篇，感悟方法。学习活动三：学以致用，现场写作。我觉得陈青老师这几个方面都处理的很好，特别是现场写作方面处理的更加的好。她要求全班同学根据所给的情境材料当场写一篇短作文。写好后，叫同学起来朗读自己写的作文，再叫别的同学起来点评，我觉得效果很好，一是激发学生的作文兴趣，二是互相交流，互相学习，共同发展。三是让几位同学起来朗读自己当场写的短作文，其他同学听，并让几位同学点评。 ”让别人听（读）明白“是对每篇习作的要求，这样要让别人听（读）明白就必须写明白。学生在不断写明白的实践中，不知不觉得感悟到习作的技能技巧，这是学生自己自悟自得的，其效果自然好。总之，听了陈青老师上的作文指导活，受益非浅，她上的这堂课给了我很大的启发。国培计划送教下乡府城中学送教点的听课心得府城中学 梁彰XX 年 10 月 11 日，国培计划送教下乡（白建东语文工作坊）的活动在府城中学展开。此次活动的安排，由海南华侨中学的陈青老师上作文指导课。陈青老师在课堂上，分几个方面给予了学生做文方面的指导。学习活动一：体会情境，表述心情。学习活动二：品读名篇，感悟方法。学习活动三：学以致用，现场写作。我觉得陈青老师这几个方面都处理的很好，特别是现场写作方面处理的更加的好。她要求全班同学根据所给的情境材料当场写一篇短作文。写好后，叫同学起来朗读自己写的作文，再叫别的同学起来点评，我觉得效果很好，一是激发学生的作文兴趣，二是互相交流，互相学习，共同发展。三是让几位同学起来朗读自己当场写的短作文，其他同学听，并让几位同学点评。 ”让别人听（读）明白“是对每篇习作的要求，这样要让别人听（读）明白就必须写明白。学生在不断写明白的实践中，不知不觉得感悟到习作的技能技巧，这是学生自己自悟自得的，其效果自然好。总之，听了陈青老师上的作文指导活，受益非浅，她上的这堂课给了我很大的启发。