夏夜多美夏夜多美教学反思教学反思夏夜多美教学反思夏夜多美是一个童话故事。我的教学目标是在教学中不光让学生感受夏夜的景色迷人，还要让学生体会小动物之间互相帮助的感人品质。在这节课一开始，我采用了与往常不同的识字教学方法，初次尝试将上课的模式转化为“随文识字” ，而不是起初的“集中识字” 。之前我也听了师父上了一节随文识字的课程，收获颇多。在教学中，我随着自然段的朗读，采用猜字谜、做动作、图片欣赏等方法来交，这使课堂气氛比较活跃，激发了学生的学习乐趣，但是随文识字花了较多的时间，使得第一课时的教学任务写字没有完成。再者，我这节课朗读指导不够。这篇课文主要是动物间的对话。读好对话是本课重点之一。但我没有落实到位。还有，作为新老师，我这节课下来，我讲的话过多了，没有体现“以生为本”的理念。应留给学生足够的想象和思考的空间。最后，我拔高了学生学习目标的要求，让他们讲讲发生了一件什么事情。只有几个学生能回答上来，但是概括不够精炼，我让他们说出课文的主要内容，要求过高了。应该用填空或者上完课后总结时再说大意。上好一节课并不是一件容易的事，我还有很多方面需要加强学习，尽力让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。夏夜多美教学反思夏夜多美是一个童话故事。我的教学目标是在教学中不光让学生感受夏夜的景色迷人，还要让学生体会小动物之间互相帮助的感人品质。在这节课一开始，我采用了与往常不同的识字教学方法，初次尝试将上课的模式转化为“随文识字” ，而不是起初的“集中识字” 。之前我也听了师父上了一节随文识字的课程，收获颇多。在教学中，我随着自然段的朗读，采用猜字谜、做动作、图片欣赏等方法来交，这使课堂气氛比较活跃，激发了学生的学习乐趣，但是随文识字花了较多的时间，使得第一课时的教学任务写字没有完成。再者，我这节课朗读指导不够。这篇课文主要是动物间的对话。读好对话是本课重点之一。但我没有落实到位。还有，作为新老师，我这节课下来，我讲的话过多了，没有体现“以生为本”的理念。应留给学生足够的想象和思考的空间。最后，我拔高了学生学习目标的要求，让他们讲讲发生了一件什么事情。只有几个学生能回答上来，但是概括不够精炼，我让他们说出课文的主要内容，要求过高了。应该用填空或者上完课后总结时再说大意。上好一节课并不是一件容易的事，我还有很多方面需要加强学习，尽力让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。夏夜多美教学反思夏夜多美是一个童话故事。我的教学目标是在教学中不光让学生感受夏夜的景色迷人，还要让学生体会小动物之间互相帮助的感人品质。在这节课一开始，我采用了与往常不同的识字教学方法，初次尝试将上课的模式转化为“随文识字” ，而不是起初的“集中识字” 。之前我也听了师父上了一节随文识字的课程，收获颇多。在教学中，我随着自然段的朗读，采用猜字谜、做动作、图片欣赏等方法来交，这使课堂气氛比较活跃，激发了学生的学习乐趣，但是随文识字花了较多的时间，使得第一课时的教学任务写字没有完成。再者，我这节课朗读指导不够。这篇课文主要是动物间的对话。读好对话是本课重点之一。但我没有落实到位。还有，作为新老师，我这节课下来，我讲的话过多了，没有体现“以生为本”的理念。应留给学生足够的想象和思考的空间。最后，我拔高了学生学习目标的要求，让他们讲讲发生了一件什么事情。只有几个学生能回答上来，但是概括不够精炼，我让他们说出课文的主要内容，要求过高了。应该用填空或者上完课后总结时再说大意。上好一节课并不是一件容易的事，我还有很多方面需要加强学习，尽力让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。