大班亲子故事：大班亲子故事：你能找到我吗你能找到我吗教教 学设计学设计大班亲子故事：你能找到我吗教学设计活动目标 能认真听故事，理解故事内容。 知道每个人都是独特的。 能进行简单的逻辑推理及判断。活动准备 亲子故事你能 找到我吗 （猜 猜我是谁幼儿 用书或电子书第 2 - 6 页） 。活动内容学习领域：形式 ：集体1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿比较图中小朋友的高、矮、胖、瘦。2. 利用幼儿用书或电子书讲亲子故事你能找到我吗 ，请幼儿猜测谁是故事的主人公张文文：小朋友，我的名字叫张文文，这是我和我的朋友们。我们的体形都不一样，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪个是我吗？告诉你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你来猜一猜，我在哪里？猜不到吗？那我再告诉你：我们当中有黑头发的，也有金头发的；有长发的，也有短发的；有扎辫子的，也有卷发的。我是短发。你知道哪个是我吗？还是猜不到？那我给你一点提示：我是女孩子，我喜欢溜冰。现在，你知道哪个是我了吗？3. 老师讲完故事后，便请幼儿猜猜谁是张文文。4. 如果故事还没讲完，幼儿已经猜出来了，就请他们说一说是怎么猜出来的。5. 请幼儿形容故事中六个人物的体形、外貌和喜欢的运动，让幼儿明白每个人都是独特的。6. 引导幼儿按照故事情节复述故事内容。评价 懂得欣赏自己和别人。 能专心听故事。 能进行简单的逻辑推理。大班亲子故事：你能找到我吗教学设计活动目标 能认真听故事，理解故事内容。 知道每个人都是独特的。 能进行简单的逻辑推理及判断。活动准备 亲子故事你能 找到我吗 （猜 猜我是谁幼儿 用书或电子书第 2 - 6 页） 。活动内容学习领域：形式 ：集体1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿比较图中小朋友的高、矮、胖、瘦。2. 利用幼儿用书或电子书讲亲子故事你能找到我吗 ，请幼儿猜测谁是故事的主人公张文文：小朋友，我的名字叫张文文，这是我和我的朋友们。我们的体形都不一样，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪个是我吗？告诉你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你来猜一猜，我在哪里？猜不到吗？那我再告诉你：我们当中有黑头发的，也有金头发的；有长发的，也有短发的；有扎辫子的，也有卷发的。我是短发。你知道哪个是我吗？还是猜不到？那我给你一点提示：我是女孩子，我喜欢溜冰。现在，你知道哪个是我了吗？3. 老师讲完故事后，便请幼儿猜猜谁是张文文。4. 如果故事还没讲完，幼儿已经猜出来了，就请他们说一说是怎么猜出来的。5. 请幼儿形容故事中六个人物的体形、外貌和喜欢的运动，让幼儿明白每个人都是独特的。6. 引导幼儿按照故事情节复述故事内容。评价 懂得欣赏自己和别人。 能专心听故事。 能进行简单的逻辑推理。大班亲子故事：你能找到我吗教学设计活动目标 能认真听故事，理解故事内容。 知道每个人都是独特的。 能进行简单的逻辑推理及判断。活动准备 亲子故事你能 找到我吗 （猜 猜我是谁幼儿 用书或电子书第 2 - 6 页） 。活动内容学习领域：形式 ：集体1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿比较图中小朋友的高、矮、胖、瘦。2. 利用幼儿用书或电子书讲亲子故事你能找到我吗 ，请幼儿猜测谁是故事的主人公张文文：小朋友，我的名字叫张文文，这是我和我的朋友们。我们的体形都不一样，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪个是我吗？告诉你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你来猜一猜，我在哪里？猜不到吗？那我再告诉你：我们当中有黑头发的，也有金头发的；有长发的，也有短发的；有扎辫子的，也有卷发的。我是短发。你知道哪个是我吗？还是猜不到？那我给你一点提示：我是女孩子，我喜欢溜冰。现在，你知道哪个是我了吗？3. 老师讲完故事后，便请幼儿猜猜谁是张文文。4. 如果故事还没讲完，幼儿已经猜出来了，就请他们说一说是怎么猜出来的。5. 请幼儿形容故事中六个人物的体形、外貌和喜欢的运动，让幼儿明白每个人都是独特的。6. 引导幼儿按照故事情节复述故事内容。评价 懂得欣赏自己和别人。 能专心听故事。 能进行简单的逻辑推理。