学习重点：1.明确叙述和描写的区别 及记叙文中景物描写的 作用。 2.掌握景物描写的方法。 3.学会用景物描写烘托人 物心情。比较 ：A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B. 晚秋的澄清的天，像一望无际 的平静的碧海；强烈的白光在 空中跳动着，宛如海面泛起的 微波；山脚下片片的高粱时时 摇曳着丰满的穗头，好似波动 着的红水；而衰黄了的叶片却 给田野染上了凋谢的颜色。二者的区别：前者虽涉及景物，但只 是简单的状态介绍，后者则 从形象、色彩等多方面进行 具体、形象、生动描绘和刻 画，并综合运用多种修辞方 法。很明显，前者是景物叙 述，后者才是景物描写 。如何进行描写：1.要按照一定的顺序：时、空2.从形、声、色入手3.巧用修辞4.多方面：详略、虚实、动静5.调用人的各种感官记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。（1）交代故事发生的时间、地点，设置 背景；（2）渲染气氛，烘托人物心情；（3）推动故事情节发展。认真阅读下面的景物描写，分析其中 流露出作者的感情；风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 。 描绘出一幅立 体的寥廓万里、绚 丽多彩的江南秋景 体现了毛泽东意气 风发，心情舒畅从萧瑟的景物 和深远的意境中， 可以体察出诗人壮 志难酬的感慨之情 和悲凉心境 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴又晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响 ，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来。鲁迅故乡 这段环境描写渲染了农村一片 萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 主人公内心的悲凉，为全文奠定了 抑郁深沉的抒情笔调。学以致用 历练身手一 ：根据设置的情景，写一段江 边的景物，能运用多种方法， 烘托人物的心理。情景一：放假了，约上 自己的好朋友到江边野炊；情景二：放假在家，母 亲总是唠叨不休，一个人跑 到江边。学以致用 历练身手二 ：写一段现在某天早晨 你眼中的校园景物，来 烘托出你当时的心情。