小学五年级音乐小学五年级音乐铃儿响叮当铃儿响叮当教学教学 设计和教后反思设计和教后反思人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10 册第五课铃儿响叮当第二课时教学目标：1、通过感受学习铃儿响叮当歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学难点：按要求改编乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。（1） 、采用改变音符时值的方法进行改变。（2） 、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。（3） 、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家（学生创作） 。4、汇报展示（个人、小组、全班） 。五、再次体验，质的升华视听不同铃儿响叮当变奏曲。六、布置作业， 改编七、小结，师生再见人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10 册第五课铃儿响叮当第二课时教学目标：1、通过感受学习铃儿响叮当歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学难点：按要求改编乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。（1） 、采用改变音符时值的方法进行改变。（2） 、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。（3） 、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家（学生创作） 。4、汇报展示（个人、小组、全班） 。五、再次体验，质的升华视听不同铃儿响叮当变奏曲。六、布置作业， 改编七、小结，师生再见人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10 册第五课铃儿响叮当第二课时教学目标：1、通过感受学习铃儿响叮当歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学难点：按要求改编乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些吗？师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。（1） 、采用改变音符时值的方法进行改变。（2） 、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。（3） 、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家（学生创作） 。4、汇报展示（个人、小组、全班） 。五、再次体验，质的升华视听不同铃儿响叮当变奏曲。六、布置作业， 改编七、小结，师生再见