小学作文指导教案设计假如我会变小学作文指导教案设计假如我会变假如我会变隆安县第二小学黄燕珍教学目标1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变” 。2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。3、享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。教学重难点1、拓展习作思路，让学生有所写。2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。教学课时一课时教学准备 ：课件教学过程一、互动交流，激发兴趣1、师引：老师知道大家喜欢看动画片，今天特地给你们带来一段精彩的视频，请同学们认真看。（播放孙悟空大斗二郎神的视频）2，精彩吧，动画片里讲的是谁？是哪部电视剧的人物？你知道孙悟空最拿手的本领是什么吗？3、是呀，孙悟空神通广大，最令人羡慕的就是他的七十二变。这想变就变的本领真是神奇，如果给大家一个机会，你想不想变？好，老师就满足大家的愿望，让同学们有一次变身的机会。这也是我们今天要学写的作文，请大家举起小手跟老师写课题：假如我会变二、创设情境，激发习作欲望。1、老师听说有一个魔法殿堂，只要谁能进到里面就可以变身，大家看，这就是老师所说的魔法殿堂，掌管魔法殿堂的仙女在门口迎接我们呢，怎样才能进入魔法殿堂，我们来听听仙女是怎么说的。2、播放仙女的话三、指导习作1、 现在我们来闯第一关，看谁最先拿到第一关的钥匙，同学们真了不起，很快就能把第一个关口的门打开了。请你说说你想变成什么？为什么要变成他？2、大家有没有信心拿到第二关的钥匙呢？好，请看大屏幕。变化之后你会做些什么呢？3、.剩下最后一关了，大家还要不要闯关？老师真佩服大家的勇气。我相信这一关也难不倒大家的。能把你的变化编成一个生动、具体、有条理，又有创意的故事吗？4、要想通过这一关，其实就是说出你变成了什么，变化之后做些什么，结果怎么样？把这些连起来就是一个很生动的故事了。假如我会变隆安县第二小学黄燕珍教学目标1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变” 。2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。3、享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。教学重难点1、拓展习作思路，让学生有所写。2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。教学课时一课时教学准备 ：课件教学过程一、互动交流，激发兴趣1、师引：老师知道大家喜欢看动画片，今天特地给你们带来一段精彩的视频，请同学们认真看。（播放孙悟空大斗二郎神的视频）2，精彩吧，动画片里讲的是谁？是哪部电视剧的人物？你知道孙悟空最拿手的本领是什么吗？3、是呀，孙悟空神通广大，最令人羡慕的就是他的七十二变。这想变就变的本领真是神奇，如果给大家一个机会，你想不想变？好，老师就满足大家的愿望，让同学们有一次变身的机会。这也是我们今天要学写的作文，请大家举起小手跟老师写课题：假如我会变二、创设情境，激发习作欲望。1、老师听说有一个魔法殿堂，只要谁能进到里面就可以变身，大家看，这就是老师所说的魔法殿堂，掌管魔法殿堂的仙女在门口迎接我们呢，怎样才能进入魔法殿堂，我们来听听仙女是怎么说的。2、播放仙女的话三、指导习作1、 现在我们来闯第一关，看谁最先拿到第一关的钥匙，同学们真了不起，很快就能把第一个关口的门打开了。请你说说你想变成什么？为什么要变成他？2、大家有没有信心拿到第二关的钥匙呢？好，请看大屏幕。变化之后你会做些什么呢？3、.剩下最后一关了，大家还要不要闯关？老师真佩服大家的勇气。我相信这一关也难不倒大家的。能把你的变化编成一个生动、具体、有条理，又有创意的故事吗？4、要想通过这一关，其实就是说出你变成了什么，变化之后做些什么，结果怎么样？把这些连起来就是一个很生动的故事了。假如我会变隆安县第二小学黄燕珍教学目标1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变” 。2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。3、享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。教学重难点1、拓展习作思路，让学生有所写。2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。教学课时一课时教学准备 ：课件教学过程一、互动交流，激发兴趣1、师引：老师知道大家喜欢看动画片，今天特地给你们带来一段精彩的视频，请同学们认真看。（播放孙悟空大斗二郎神的视频）2，精彩吧，动画片里讲的是谁？是哪部电视剧的人物？你知道孙悟空最拿手的本领是什么吗？3、是呀，孙悟空神通广大，最令人羡慕的就是他的七十二变。这想变就变的本领真是神奇，如果给大家一个机会，你想不想变？好，老师就满足大家的愿望，让同学们有一次变身的机会。这也是我们今天要学写的作文，请大家举起小手跟老师写课题：假如我会变二、创设情境，激发习作欲望。1、老师听说有一个魔法殿堂，只要谁能进到里面就可以变身，大家看，这就是老师所说的魔法殿堂，掌管魔法殿堂的仙女在门口迎接我们呢，怎样才能进入魔法殿堂，我们来听听仙女是怎么说的。2、播放仙女的话三、指导习作1、 现在我们来闯第一关，看谁最先拿到第一关的钥匙，同学们真了不起，很快就能把第一个关口的门打开了。请你说说你想变成什么？为什么要变成他？2、大家有没有信心拿到第二关的钥匙呢？好，请看大屏幕。变化之后你会做些什么呢？3、.剩下最后一关了，大家还要不要闯关？老师真佩服大家的勇气。我相信这一关也难不倒大家的。能把你的变化编成一个生动、具体、有条理，又有创意的故事吗？4、要想通过这一关，其实就是说出你变成了什么，变化之后做些什么，结果怎么样？把这些连起来就是一个很生动的故事了。