教教 学学 设设 计计学学 校：三岔河校：三岔河镇红镇红星学校星学校教教 师师： ： 念培晏念培晏目目 录录队列队形单元教学设计 .16快速跑单元教学设计 711篮球单元教学设计 .1118跳绳单元教学设计 .1931投掷单元教学设计 .3236跳远单元教学设计 .3741常规及队列单元计划教教 材材 站、立、行，复习立正、稍息、齐步走立定、向左右及向后转法、向右看齐、报 数等，复习二列横队变四列横队走和向右（左）转走、新授跑步走立定单元单元 教学教学 目标目标 1、规范体育课常规，复习以前学过的队列练习，统一标准。 2、能规范的进行队列练习，练习时动作到位，判断准确力争静齐快。培养正确 的身体姿势。 3、养成严谨专心的学习态度，改善精神面貌。课次课次 教学目标教学目标 重点、难点重点、难点 内容与教法内容与教法 第一课次1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项,以便更好的进行体育锻炼2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯 重点：了解内容难点：纠正坏习惯一、教师提出课堂要求1、纪律要求无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。2、服装要求A 鞋的要求：禁止穿凉鞋、皮鞋等非运动用鞋。讲明弊端。B 服装要求：裙子、牛仔服等非运动服装。讲明弊端。第二课次巩固立正稍息、各个方向转法动作。会做向右看齐动作，并能自动排齐横队。报数声音响亮、短促迅速。养成认真、专注的学习态度。重点：正确运用脚跟、脚掌难点：准确判断方向、反应迅速（向后转时从右边）、利用向右看齐自动对齐横队内容：教法：1、情境教学、语言激励、榜样激励法。2、参照一个事物或身体的一部分进行教学。第三课次形成正确的身体姿势，知道正确站、走、跪的姿势。齐步走时平视前方，自然摆臂，能利用余光观察同伴，并较整齐。培养团结协作精神，认清个人行为与整体的关系。重点：姿势正确难点：动作自然、整齐、精神面貌佳内容：1、站、走、动作练习（站和走：平视前方、挺胸收腹、摆臂自然、两手自然握拳；）2、复习齐步走、立定。3、走图形。教法：讲解、示范、比赛法第四课次知道跑步走、立定的基本方法。掌握预令时提踵、双手体侧屈臂、自然握空心拳、身体前倾，动令先抬左脚动作。立定动令下右脚，减速跑三步第四步右脚靠向左脚两臂放下动作。培养听从指挥精神，发扬团结协作精神。重点：知道方法难点：立定后跑三步靠一步，逐渐减速内容：1、复习齐步走立定2、比较齐步走立定和跑步走立定异同。3、分解跑步走立定。4、完整练习。教法：讲解示范、启发迁移四年级下学期 第 1 课学习内容：学习内容： 1、课堂常规 2、 游戏学习目标：学习目标：1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项,以便更好的进行体育锻炼2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯 学习重难点学习重难点：重点：了解内容 难点：纠正坏习惯学习过程：学习过程：一、教师提出课堂要求1、纪律要求无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。2、服装要求A、鞋的要求：禁止穿凉鞋、皮鞋等非运动用鞋。讲明弊端。B、服装要求：裙子、牛仔服等非运动服装。讲明弊端。要求：注意听讲，不许说话，禁止小动作二、游戏明七暗七方法：游戏学生按教师里座位的顺序，听教师喊“报数”口令后，从教师一侧开始，蛇行进行报数，当报道明七(7、17、27、37)和暗七(14、21、28)时，隔过去不报，报下一个数。看谁注意集中，报得有准有快。要求：反应快，报数快！报错、报慢同学罚说个小节目(脑筋急转弯、谜语等形式不限)三、课堂小结这节课我们学习了什么？四年级下学期 第 2 课课后反思：课后反思：学习内容：学习内容：队列队形 游戏学习目标：学习目标：1、巩固立正稍息、各个方向转法动作。2、会做向右看齐动作，并能自动排齐横队。报数声音响亮、短促迅速。3、养成认真、专注的学习态度。学习重难点：学习重难点：重点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。 难点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。 学习过程：学习过程：一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、 宣布课内容和任务。 组织：二、准备活动： 1、 小游戏； “跟我做” 教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。组织： 三、队列队形 复习立正、稍息、集合、解散 ；起步走立定 ： 4、游戏 “快快集合”5、规则： 1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、 分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人。 教育学的方法：1、指导学生分组。2、指导学生学习“碰碰响”游戏。3、讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，并通过不断变换场地方向来巩固游戏。4、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。5、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。 6、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。五、放松小结下课 ；组织： 成圆圈站立 小结 本课内容，下课 课后反思：课后反思：四年级下学期 第 3 课学习内容：学习内容： 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林学习目标：学习目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。学习重难点学习重难点：重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。学习过程：学习过程：1、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、小游戏：“跳来跳去”2、小型徒手操。3、专项准备活动。教与学的方法：1、四列横队，体操队形教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。预期目标：调动学生的积极性，让学生充分的活动，投入到后段的教学中。3、队列队形练习： 1、集中注意力游戏：有效与无效口令 2、集合与解散：快快集合3、基本动作：稍息、立正、向右看齐4、变换队形：走成圆圈、两列变一列教与学的方法：1、教师示口令，学生完成动作2、第二轮则将学生分成 4 组，由学生自行示口令四、游戏：穿过小树林 规则：1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得碰倒小树，如碰倒扶起后才能其跑。3、教师讲动作方法和要领。4、教师做正确的示范。5、教师个别指导。6、找好学生做表演。教与学的方法：1、教师讲解游戏方法和规则。2、学生自行开展游戏5、总结放松： 1、放松操 2、教师总结本课情况3、宣布下课课后反思：课后反思：四年级下学期 第 4 课学习内容：学习内容： 跑步走立定 素质练习学习目标：学习目标：1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。 2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。 3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。 学习重难点：学习重难点：重点： 在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力和自控能力。 难点： 在跑步练习中，动作协调一致。 学习过程：学习过程： 1、课堂常规1、体育委员整队，教师宣布本节课的内容。 2、队列练习，立正、稍息、向右转，向左转，向后转等。 组织：二、准备活动：1、绕操场跑 3 圈2、徒手操 三、跑步走立定1、导入设计：首先讲述国庆阅兵的整齐步伐，为什么这么整齐？因为他们都是练出来的。 2、跑步走。要领：听到口令，两手迅速握拳，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。3、立定要领：口令是“立定-1、2、3、4”。当听到动令时， “1、2”继续跑两步 ， “3”时，右脚向前迈大半步，两手握拳至腰间， “4”时，右脚迅速相左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势。 组织：四列横队及小组散点教与学的方法：1、教师讲解示范动作要领 2、学生认真看老师的示范3、学生分组练习，教师指导四、身体素质练习1、压腿 3 组 X30 秒/组 2、深蹲 3 组 x40 3、俯卧撑 3 组 x20组织：四列横队五、放松，小结1、放松活动 2、教师小节，宣布下课 课后反思：课后反思：四年级下学期 第 5 课学习内容：学习内容：1、复习小学生广播体操 2、 发展跑的能力练习学习目标：学习目标：1、通过本课练习，使学生重新熟悉小学生广播体操的动作路线。2、通过游戏调整，使学生逐渐恢复体能学习过程：学习过程：一课堂常规1 集合整队报告人数2 师生问好3 宣布课的内容，提出课堂要求4 检查服装，安排见习生队形：要求：集合整队快、静、齐，课上遵守纪律，听老师指挥二、准备活动1、 慢跑 2 圈 2、队列练习 3、 徒手操要求：队形整齐，步伐一致，口号洪亮组织：要求：认真看老师示范，认真跟老师练习，动作规范、到位三、复习小学生广播体操希望风帆教与学的方法：全班齐喊口令，教师领做，学生跟做逐节复习，学生跟做；连续练习，学生跟做四、发展跑能力练习1、30 米往返跑 X3 次 2、20 米高抬腿跑 X3 次 3、30 米后退跑 X3 次组织：30 米要求： 高抬腿跑时小腿伸直；后退跑注意力要集中5、放松与下课1、 放松练习方法：教师领做，学生跟做 组织：成上课队形2、课上小结、师生再见，宣布下课快速跑单元教学计划课后反思：一、教材分析一、教材分析快速跑属于“一跑到底”的教材，与球类运动相比，是很枯燥耗能的项目，我深入挖掘教材的愉悦性，先通过游戏引出知识点，激发求知欲，让学生理解步频与步幅的关系，及他们对提高快速跑速度的重要性，教师在学生不前进的快速跑中纠正学生动作，加深学生对快速跑练习的动力定型，了解健身价值。学生学情，学生对快速跑的枯燥、耗能的反感，教师采用辅助练习，提高跑的趣味性。精讲多练，学生会的绝对不讲，绝大多数会的不讲， （不会的个别辅导） ，少数人会的，由他们作为体育骨干，分组练习。二、教学重点与难点二、教学重点与难点教学重点：学生途中跑的手臂前后摆动。解决教学重点的方法，原地快速牵引跑中纠正手臂摆动。教学难点：提高步频、加大步幅。解决教学难点的方法，牵引跑提高步频，限制步幅提高步频。三、单元教学目标：三、单元教学目标：1、了解快速跑的几个环节，知道步频和步幅和快速跑的关系，建立极点的认识。2、初步掌握蹲距式起跑技术，提高起跑反应速度，增强途中跑能力，体验 2 步一吸 2 步一呼的呼吸方法。发展爆发力、速度耐力、持久耐力等身体素质。3、培养学习兴趣以及吃苦耐劳精神，培养坚强的毅志品质。四、课时划分四、课时划分共 3 课四年级下册四年级下册 第第 6 6 课课学习内容：学习内容： 50 米快速跑 游戏学习目标：学习目标：1、通过学习,了解快速跑的动作技术要2、提高学生的速度素质,促进学生跑动能力的发展3、培养学生刻苦练习、努力拚搏的精神学习重、难点：学习重、难点：重点： 起跑的正确姿势难点：起