2013 年广东省汕头市龙湖区九年级中考模拟考试七科(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)试题及参考答案汇总 ant0512013 年汕头市龙湖区中考模拟考试试题语 文请将答案写在答题卷相应位置上 说明：1全卷满分150 分。考试时间120 分钟。 2本试卷设有附加题，共10 分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 150 分。 一基础(33分)1根据课文默写古诗文。 (12分)(1)水何澹澹， 。(曹操观沧海)(2) ，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(3)故人具鸡黍， 。绿树村边合， 。(孟浩然过故人庄)(4)关关睢鸠，在河之洲。 ， 。(诗经关雎)(5)王湾次北固山下中借景物变化表现时光飞逝的句子是 ， 。(6)默写李商隐夜雨寄北：2根据拼音写出相应的词语。 (6分)(1)再过两个月，燕子 pin rn归来。(2)有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也do t了不少，只有那棵树屹立不倒。(3)我是母亲的代表，总是 y m dng xin，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。(4)那里装的什么 xin l qing jing？我凑上去，想摘一朵。3对下列病句修改正确的一项是： (3分)A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。修改：删去“问题”。B能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。修改：在“是”字后面加上“能”。C第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽”。D通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。修改：删去“通过”。4请以“梦想”为话题，运用“只有才”这个关联词，选用下列词语中至少两个词语写一段连贯的话，不超过 80字。(6分) 坚忍不拔 信心 精彩 问心无愧 梦想5综合性学习考查(6分)食品安全已成为当前社会的热点问题。研究下面的数据，回答问题。某市食品安全满意度问卷调查统计表 (调查人数：600人)满意度非常满意满意基本满意不满意 人数比9.7%18%20.5%51.8%(1)这次调查的结论是： (2分)(2)针对当前食品安全的问题， 你认为政府和民众应该采取什么措施？ (4分)二、阅读(57分)阅读湖心亭看雪一文，完成下列题目。 (14分)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”6选出加点词语意思相同的一项 ：(3分)A是金陵人，客此 / 稍稍宾客其父 B有两人铺毡对坐 / 对答如流C上下一白 / 而或长烟一空 D是日更定 / 更有痴似相公者7用现代汉语翻译下列句子。 (4分)见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。8作者写雪景，用“”，从听觉上让我们感受到大雪的威严；用 “”形容湖上雪花一片弥漫，从形态上描写出大雪飘扬的景象。 (用原文语句填空)(4分)9下面对文章的分析，不正确的一项是 :(3分)A “莫说相公痴，更有痴似相公者 !”中的“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。B作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等数量词的组合，巧妙运用渲染烘托 的手法勾勒出天长水远的阔大境界 和万籁无声的寂静气氛。C文中写“崇祯五年十二月，余住西湖 ”，“是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。D本文在写法上融叙事、描写、抒情于一体，记叙了作者看雪的经过，描绘了幽清广阔 的雪景，表达出作者超然脱俗的情怀。 (二)阅读下面的文章，完成 1012题。(14分)“悦读”的“姿势”作者：向贤彪从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。2013 年广东省汕头市龙湖区九年级中考模拟考试七科(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)试题及参考答案汇总 ant052犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。公园里的“晨读”、公交上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开扩“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。朗读手册中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子，亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。10与本文所阐述的观点不相符的一项是： (3分)A真正意义上的读书，是随性而读，是与生命相伴始终的。B阅读能积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，滋养自己的精神世界。C阅读能领悟时代使命，并进而笃行之，将给民族和个人带来希望。D苦读让人心生敬畏。11文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我 们个人带来希望的姿势。 ”语意含蓄深刻，联系上文，写出你 对这句话的理解。(5分)12结合文意，探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的 认识。(谈三点即可)(6分)(A)在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。(B)澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。(三)阅读下面的文章，完成 1316题。(19分)就为了多看一眼作者：依娃父亲过世后，我时常提醒自己，要让一辈子穷苦煎熬过来的母亲多享些福。今夏请了假，携小儿回乡探亲，走前又领着母亲和子在西安城里住了三日，游玩了华清池兵马俑，逛了最新修建的大唐芙蓉园，晚上又去吃老外来西安必吃的“百饺宴”七月暑天，母亲仍穿着长衣长裤遮捂严实，因近几年患上了白癲疯皮肤病，身上像斑马一样，再热也不敢穿背心短袖，怕人笑话。走的那天，我和小儿乘坐的火车在下午，我让子吃了早饭就带母亲回家，一方面天气微凉，一方面怕晚了搭不到回乡下的车。说好在西安城里做生意的夫来送我们。下午到火车站，西安是个大站，永远人山人海，城里人乡下人有钱人无钱人出发的到站的接人的送人的都是面色匆匆。我照看着小儿和行李，夫去排队买站台票。“娥。”身后有人轻轻唤我。我吓了一大跳，西安有谁认识我？竟叫我的乳名。我惊慌回头，怎么也没想到唤我的竟是母亲。(A)一张凄苦多皱的脸，疲倦深凹的眼睛，一口乡下医院便宜简陋的假牙，一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手。“妈，你咋没回去？”“我到这里下来了，叫你子先回去了。我知道你们得买站台票，就在这里候着。”“啊！”从早晨到现在已七八个小时过去了，母亲就在这儿等着！我怨不出母亲一句，我只怨自己不体谅做母亲的心，没有让母亲等在宾馆，一起吃午饭，一起打车来车站。母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着，等了一天，就为了多看我一眼。她常说：“见一次就少一次了。”眼泪热热地含在眼眶里，我控制着不让它涌出来，怕惹得母亲更加难过。“要进站了，时间不多了。”夫催着，他不知道母亲也在这里，也没有多买一张站台票。我扭头时，母亲不见了，去了远处的小货摊子，拿着两瓶矿泉水和几碗方便面回来，塞进儿子的背包里：“给娃拿上，火车上啥都贵2013 年广东省汕头市龙湖区九年级中考模拟考试七科(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)试题及参考答案汇总 ant053得很。”我一手牵着母亲，一手牵着小儿，排在准备进站的人群里，队伍慢慢向前挪动着。一只手里的手胖胖的绵绵的，成天只知道摆积木玩小汽车，人生未始；一只手里的手干枯粗糙，一辈子纳鞋缝衣操劳在灶房里，生命渐末。剪了票，母亲被挡在铁栏杆外，我唤小儿过来，“再让奶奶抱抱。”小儿乖巧地搂紧母亲，母亲也搂紧小儿，老脸贴着小脸。母亲又看着我，(B)我伸手抓住母亲的手，紧紧一握，又不得不放开。我看见母亲眼睛红了，嘴角抽动着。我努力地笑了一下说：“妈，我走了。没事，明年又回来了。”我一扭头，眼泪往外淌，再不敢回头张望母亲。我走在边上走得很慢，让母亲多看一会儿我的背影，我知道，这时母亲在无声地哭泣，我知道母亲会等到望不见我的时候才离开。我对自己说，以后无论去哪里，都要安排母亲同去，不论是车站或机场，让她多看我一眼。也让我多看她一眼。我的母亲！13下列对文本的理解和分析不正确的一项： (3分)A母亲多看我一眼是为了珍惜生命中已经不多了的爱子女的时间； “我”多看母亲一眼也是表达同样的感情。B第一段交代家庭背景，有利于烘托出母子特殊的感情。C母亲在车站里叫我的乳名，表达了母亲经常惦记着儿女。D “我一手牵着母亲，一手牵着小儿 ”一段表明：此时， “我”的心情有感叹岁月的无情，有痛惜母亲的沧桑，有爱儿子的童真，有中年人承上启下的责任感，生命往昔重叠，心情复杂。14本文选择哪些事例来表现母亲对儿女的爱？ (6分)15文中画线句子“母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着 ”与上文哪句话相照应？其作 用是什么？(4分)16品味下列句子(6分)(A)一张凄苦多皱的脸，疲倦深凹的眼睛，一口乡下医院便宜简陋的假牙，一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手。(B)我伸手抓住母亲的手，紧紧一握，又不得不放开。(四)(10分) 这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，