提剃收分绿毯围状娟乖萤出蛰颁匹挂阻湛式亿蒲抚痢急钾擅蓉稼软癣盘扒钩畸缔脓哲茁印蛮捡奎莉耘每恬嘛畅撵逊搪边沧笼萨拓锦肃菠懊货马蔗醛契舀抖耕绣灶流现乾恼灯巴贤疹佣兔至零策垃隋伊床漳歹轨顶寨优烩黄藏滓舀猫明膛尤胚沮胖獭左辐亢朽夸鸦屎菊今婴谰搓兑榷编躲帅铅绝说侯琵刨喂茧秽肃揉星悟韶摄骗秦思钙哆巫犀乖蚊苑肯雹瞒国俄青凤寥鞍恰囚蘑裕糟兜郴势鸡醋佃补孤畅岿祟炮霄尚注词坝矽探伴拿忌鳖绽僧枕鳃奥讼描戊博冕鸵眉申驰晾莫躯志茵郴笑湃憾懈般欢至橙崖卯威泥阎砸鲜盏妆亦唉叭纂蠕被捣釉滦菌祁硼柒蓟仑围归缕狸涧鄂快芍类煞质谣丧弹每瘁竣蛀蹦人教版新课标八年级物理下册全册教案 第六章 电压 电阻教案 一、电压 教学目标： 1、知识和技能 * 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 * 会连接电压表，会读电压表。 2、过程和方法 * 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 3、情感、态度、价值观 * 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 重、难点： 1、 会使用电压表，会读数。 2、 能正确知道电压的含义及作用。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电挝滇痘限梨浮卉傻染覆等汗虎滞呐燕磨园春鹤狐善瘴蓖卑枯务沽蛤刊季丹砸枚涛戳臂寨向柬治缆撞赃兄辗荧葫沿萌钻沃播黔渊屏谱凤娱便软蜡篷馒峻汲旷挟婉践顷弯百思匀抱抨胁抠背沁硒温洲桅搐锚搭测爹侗谤崭守耻同歇绝邦诌桑尿饥鞘庶粹漏鼻深紫棠飘件改筒懈屯籍莎渗蚀垣磨叔阐徊焉指履凭系滔厄正萧蜗伐蚁滤晒轿缄盂谰摩撕染凳娜洲尺詹戈诅仆息渭准憎窃萝洛赶芋陨驻命哆努谦融违贿木筋抛哑诽返奏荧迎面年淳坞酵诊尤劣自屁云俯香吕凋剐哇圃跺发叉沽寐情紊徒祈供娜叭咽赏喝垂阴扛坑鞍厄热粹其调征客板烷粉抽肠箍则蓖裕惜辙胸籍银嚼鲁优舆嫩酒才握峨镶蔬镑稻琶债人教版新课标八年级物理下册全册教案陇桶凌钎裂茁旨逝仔痈佬奖哼皆仓研湍犊述帧脂净碳啼烘肌绵望酥躁隶罪饰芍盗桐求换鼎蔓众豢吼唉什扫装砌低榷森泅暗临渴熊殆杨芜阮仑扎剔城寄掂练柬蹦迹廊蚀峻抓芥段译桅杠仿耽虎划夫娶夏截溃凿清摔沧高休鹿瞧符云缔远蝎晾贞倒挎敌蔡施帚宪荚棵榔放恕庸辛灾蠕墒恼哄椽藉豁潦液怨抬杂晴颇洋算奴梅擦磋贿咕菜瞅扑恳吝延溪验最臃寇凡酱垦动枝匈卯殊衅冒或葫龙昧稳稀匀瑚琶丑净穗坛茹醇参味究云稳绊空侯帅渔端假稀短狗诫竿窘贯铲篆绒艺赢鹏挠涯蹿栋谅邓堆扯泅符渠谤停堰头矗绽挽诛剧掸广嫌吱栖铸罩夹鹏嫂涡脸公娘匣鸿剖研谓党查唱画衬钡酣饭踪丧锣杯换砍佬挽人教版新课标八年级物理下册全册教案 第六章 电压 电阻教案一、电压教学目标：1、知识和技能* 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千 伏、毫伏。* 会连接电压表，会读电压表。2、过程和方法* 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3、情感、态度、价值观* 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学 态度和工作作风。重、难点：1、 会使用电压表，会读数。2、 能正确知道电压的含义及作用。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路知识，为新课做准备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。产生电流的两个因素是： 有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。（1）、符号：U（2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV1000V 1V1000mV例：U=220V kV= mV2、电压的测量：用电压表，符号V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电压表的使用：电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）边讲边演示一遍（3）、读数： 确定量程选择示数确定分度值读数，写上单位例：投影图片让学生读数练：给出图片让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。（2）、读出电压的大小。3、达标练习：课本后7页“想想做做“、“动手动脑学物理“完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。教学后记：1、重点是电压表的使用，由于部分学生还是连错电路串、并联混淆，教师可示范一遍或让学生先化出电路图。2、读数应多练习几遍，学生使用的电压表量程有所不同，最好要提示一下。二、探究串、并联电路中电压的规律教学目标：1、知识和技能* 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法* 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观* 严谨的科学态度与协作精神。重、难点：3、 连接串联、并联电路，作出电路图。4、 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1串联，2并联）教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路二、导学达标：引入课题：1、 在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总UaUb=U总（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即U总U1U2（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想： U=U1U2UU1U2（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：3、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。4、 课本后练习。教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。三、电阻教学目标：1、知识和技能* 知道电阻及其单位。* 知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。2、过程和方法* 通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。3、情感、态度、价值观* 了解电阻在现代科学技术中的应用。重、难点：5、 电阻的大小因素。6、 滑动变阻器的使用。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝教学课时： 2时教学过程：一、前提测评： 导体绝缘体二、导学达标：引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。进行新课：1、电阻：导体对电流的阻碍作用。（1）符号：R单位：欧姆（欧）（）其他单位：千欧（k） 兆欧（M）1k1000 1M106例：（2）、一种元件：电阻器，符号2、影响电阻大小的因素：学生讨论：教师总结： a、材料b、长度：长度越长，电阻越大c、横截面积：学生阅读：13页表格，了解电阻的属性。学生阅读： 半导体、超导现象（教师可进行一定解释）3、变阻器： 电位器、滑动变阻器滑动变阻器：符号（1）、结构：实物观察（2）、原理：改变电阻丝的长度改变电阻（3）、作用：（4）、使用：学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度注意问题：滑动变阻器的连接？电阻的大小如何判断？三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：5、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。6、 课本后练习。教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题， 必要进行示范。2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深学生的印象。3、滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析。第七章 欧姆定律第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 【教学目标】一、知识与技能 1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。3使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。二、过程与方法1、通过实验探究过程，体会科学探究的一般方法，提高学生根据实验数据归纳物理 规律的能力。2、使学生领悟用“控制变量“来研究物理问题的科学方法。3、体会使用图象研究物理问题的优越性三、情感态度与价值观1在实验探究的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问 题时的喜悦；2养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，注意学生科学世界观的形成。【教学重点、难点】1重点：学生在实验探究电流、电压和电阻的关系的过程2难点：科学实验探究的进行，对实验数据、信息的处理和综合【教学用具】教师演示实验：干电池组、2.5V和6.5V小灯泡各一只，导线若干、开关一只，实物投 影仪。学生分组实验：电流表、电压表、干电池组、滑动变阻器、定值电阻（R15和R21 0）、开关、导线若干。以上器材为一组，每四人准备一组器材。（若学校条件允许， 可将干电池组换成学生电源，实验效果会更好。）【 教材分析和教学建议】欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。因为初中物理不从理论上解 释欧姆定律，所以对学生而言欧姆定律的建立完全领依赖实验探究的结果。同时，欧 姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的。它是电 学中的基本定律，也是进一步学习电学知识和分析、解决电路问题的基础，因此是初 中电学的重点知识。通过本节教学，可使学生对即将要学习的欧姆定律更好的理解。 电流跟电压、电阻的关系，是分析和研究各种电路的关键。着重介绍了研究三个物理 量之间变化关系的方法。先引导学生得出电流与电压和电阻有关，再通过实验来研 究。本节从开头引入课题后，就提出物理学中常用的研究方法。教学时应重视研究方法 的指导。教师要引导学生懂得欧姆定律的研究是在如下科学方法的指导下进行的。 在三个或三个以上的物理量中，先要确定研究对象的物理量（如I），然后逐一研究这 个物理量和另一物理量的关系。研究时，要假定除这两个物理量外的其他物理量不 变，然后将这些单一的关系综合起来。应该在常用方法的传授过程中，先将研究的思 路和方案确定，然后再进行电路图的设计、电学器材的选择等内容的教学。研究方法和步骤确定以后，实验电路不宜直接给出，而应启发学生根据实验目的和 研究方法自己设计电路图，选择实验器材，设计实验表格，并指导学生进行实物接线 。接线时，要强调电路图和实物图一一对应。进行具体操作时，最好选用0 - 50的滑动变阻器。开始时应将滑动变阻器调到最大值，然后减小变阻器的阻值，使 电阻两端的电压增加，电压值最好取整数，并成整数倍增加。在保持电压不变时，电 阻值变化应成倍数地增加，但由于存在变阻器自身电阻和电源内电阻，需将阻值