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哈尔盖民族寄宿制完小1综合实践综合实践 学学 科(第科(第 2 2 册)册)教教 学学 计计 划划(2013-2014)第二学期 教师:文忠 1、全册教学目标:全册教学目标:通过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的生活,劳动能力,观赏和辨别的能力,同学之间互相间的交往、协作能力,逐步的观察分析,采访、调查等能力,以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。本学期以学校教导处工作计划为指导,开展综合实践活动。本学期不仅要进行实践活动,更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合,开展相应的学习研究。2、教材分析与学生情况分析:教材分析与学生情况分析:1.打 电 话 2.小小医院 3. 给动物找家4.各种各样的叶子 5. 怎样进行观察6.观察蚂蚁 7. 生活中的电视8. 集中注意力 9. 搞好个人卫生10. 交通小博士 11. 人体的皮肤12. 可爱的家庭 13. 互相尊重哈尔盖民族寄宿制完小23、实施教学的主要措施:实施教学的主要措施:1认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容,让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑,有感悟,有收获,培养学生良好的综合素质。2进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式,更有实践意义,改善体验条件和体验方式,让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。3认真开展小课题研究。加强这方面能力的培养,让更多的学生参与研究,学会寻找问题,研究问题,结合实践体验活动,结合学科知识,更大范围地做好小课题研究工作。(一年级(一年级 综合实践综合实践 )教教 学学 进进 度度 表表 2014.42014.4周 次时 间教 学 内 容 及 课 时 安 排备 注一3.153. 16开学准备二3.173.231.打 电 话 三3.244.22.小小医院 四4.3-4.93. 给动物找家五4.10-4.16 4.各种各样的叶子 六4.17-4. 235. 怎样进行观察七4.24-4.30复 习八4.31-5.66.观察蚂蚁九5.7-5.137. 生活中的电视十5.14-5.208. 集中注意力十一5.21-5.27期 中十二5.28-6.4期中总结哈尔盖民族寄宿制完小3十三6.5-6.119. 搞好个人卫生十四6.12-6.1810. 交通小博士 十五6.19-6.2511.人体的皮肤十六6.26-7.1复 习十七7.2-7.812. 可爱的家庭 十八7.9-7.1513.互相尊重十九7.16-7.22复 习、 期末学学 科科综合实践综合实践 (下)(下)备课教师备课教师文忠授课时间授课时间第 周 月 日教学内容教学内容1.打 电 话教学目标教学目标1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良 好的听说态度和语言习惯。 2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的 个性品质 教学重点教学重点 教学难点教学难点培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的 听说态度和语言习惯。 教学方法教学方法 与手段与手段合作学习、自主探究教学准备教学准备课 件 教教 学学 过过 程程一、激发兴趣,引入正题 师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的知识 1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面 请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。 指名生答,教师适时规范学生用语。 2、师:谁还能说一说? 指名生答 3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应 注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情 大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微 笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦教后修教后修 改改哈尔盖民族寄宿制完小41、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。 2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。 3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸, 也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电 话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通过电话来表 达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋 友来打一打这通电话? 指名生表演。师适时点拨、引导、点评。板书板书 设计设计打打 电电 话话 教学教学 反思反思参考参考 资料资料教师用书学学 科科综合实践综合实践 (下)(下)备课教师备课教师文忠授课时间授课时间第 周 月 日教学内容教学内容2.小小医院教学目标教学目标1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛 勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。 2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明 用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 教学重点教学重点 教学难点教学难点学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个 人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 教学方法教学方法 与手段与手段合作学习、自主探究教学准备教学准备 道 具 教教 学学 过过 程程一、导入。 引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备 2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下面几种情况:教后修教后修 改改哈尔盖民族寄宿制完小5医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时 间 医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦, 对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为 这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处 理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。 3、议一议。 针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于 交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力 和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。 四、活动延伸。 练习用体温表测体温。 板书板书 设计设计医院看病是怎样的顺序医院看病是怎样的顺序” 每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 教学教学 反思反思参考参考 资料资料教师用书学学 科科综合实践综合实践 (下)(下)备课教师备课教师文忠授课时间授课时间第 周 月 日教学内容教学内容3.给动物找家给动物找家教学目标教学目标1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然 的情感,教育学生保护大自然。 教学重点教学重点 教学难点教学难点激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情 感,教育学生保护大自然。 教学方法教学方法 与手段与手段合作学习、自主探究教学准备教学准备动物头饰、森林挂图哈尔盖民族寄宿制完小6教教 学学 过过 程程一、 组织教学 1、听音乐学小动物飞。 2、师生问好。 二、动物模仿秀 1、 揭示课题。 师:你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小 鸟吗?喜欢小动物吗? 今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安 个家。 板书:给动物找家2、游戏:动物模仿秀 1)猜一猜:我喜欢什么动物?师:老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告 诉我,用动作来告诉我,好吗? 方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态, 请小朋友猜一猜,评一评, 谁模仿得最像?(评出几名小小表演家) 2)唱一唱:小青蛙找家。 师:刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演 得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?师师范,让小朋友熟悉旋律。 学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。 三、创:给动物找家 1、猜一猜:老师请来了哪些动物? 师:既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动 物朋友,它们是谁呢? 出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了, 心里很难过,这是为什么呢? 2、分别出示图 16: 这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了? 是什么原因让它们无家可归的呢? 抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。 ) 师:那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢? (说理由) 3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的 家? (植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等) 4、玩一玩:集体舞找朋友 (1)师生聊聊动物和人类的关系。 (2)游戏活动 师:动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏教后修教后修 改改哈尔盖民族寄宿制完小7好不好? 随着找朋友的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请 式集体舞。 (前八拍可以模仿动物走路的样子。) 四、小巧手 用我们灵巧的小手制作出快乐的小苯熊。 五、总结、拓展 、总结:生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添 了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友, 我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一 个幸福的家。 2、拓展: (1)欣赏乐曲动物狂欢节 (2)用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。板书板书 设计设计给动物找家给动物找家动物模仿秀 找家小鸟、青蛙、小兔、小熊、小鹿小鸟、青蛙、小兔、小熊、小鹿 教学教学 反思反思参考参考 资料资料教师用书学学 科科综合实践综合实践 (下)(下)备课教师备课教师文忠授课时间授课时间第 周 月 日教学内容教学内容4.各种各样的叶子教学目标教学目标1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草 树木的情感。哈尔盖民族寄宿制完小8教学重点教学重点 教学难点教学难点知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学方法教学方法 与手段与手段合作学习、自主探究教学准备教学准备课前收集各种叶子教教 学学 过过 程程一、谈话揭示新课,板书课题:各种各样的叶子二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候,它告诉我们,春天来了!三、认识各种叶子1、出示各种叶子(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。(2)用“-的叶子像-”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说:(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉, 说出这些植物的名字,再画一画。(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的, 说出这些植物的名字,再画一画。四、巧手制作坊1、方法:(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划 有斜线的部分挖去。(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的 颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处 钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作,师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中教后修教后修 改改哈尔盖民族寄宿制完小9树叶的变化。2、同桌比赛:看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化 找出来。3、转的快的,说得好的奖
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