去做吧！去尝试吧！去探索吧！疯狂博士-玩转科学 “做中学，玩中学”大唐教育 2013年4月30日“学习必须是主动性的”已成为国际上基本的教育理念。无聊没意思科学教育理念从孩子的天性出发，才能让孩子主动爱上学习教育家洛克强调，探索欲望、实地观察和亲自体验是儿童的天性。人内在的探索和尝 试欲望是探究和学习的原动力、内驱力，是获得经验的先决条件。如果这种探索欲和好奇 心被打断，孩子也就会丧失学习的兴趣。好奇疑问探索科学教育理念动手尝试和实践，孩子才能真正成为天才懂得知识和自己的亲自实践是有区别的，孩子才能真正地成为天才。实践的过程是对 孩子综合能力的检验，孩子在实践中才会真正地发现和了解自己。天才是在不断的疑问、 探究、尝试、反思过程中培养的。如果能形成一个良性循环，孩子离真正的成功就不远。我听到了，我忘记了，我看到了，我记住了，我做过了，我就理解 了。蒙台梭利分工专注毅力科学教育理念美国权威杂志科学2005年9月发表了中国科学家的研究成果：动用感官越多学习 和记忆越好。当视觉、听觉、嗅觉等全身多个感知器官一起“调动起来”的时候，大脑会 产生更加深刻的“烙印”。不同的学习方式24小时后学生知识的保留度是不同的：1、“听讲”，两周以后学习的内容只能留下5% 。 2、通过“阅读”方式学习，保留10%。 3、用“声音、图片”的方式学习，保留20%。 4、“示范”，保留30%。 5、“小组讨论”，保留50%的内容。 6、“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。 7、“教别人”或者“马上应用”，记住90%的内 容。权威专家证明，“动手实践”学习效果显著科学教育理念学习效果金字塔科学教育理念孩子动手和实践能力的培养，需要父母的支持孩子的成长，更多始于父母。父母应从旁协助，给孩子更多的时间和机会，让孩子更 多的去思考、尝试、去找寻答案，只有自己实践获得的经验，才是孩子最大的成长。家长 的职责是协助，而非替代。孩子才能发展出自己的力量，形成良性循环。只有父母的支持 ，孩子才能真正的做自己。科学教育理念对孩子多说：“去做吧！”、“去尝试一下吧！”、“你能行！”教育上，父母总容易处于两个极端：1、你不能碰。生活中，这样不能碰，那也不能 碰，孩子在恐惧中成长，好奇心没了。2、让妈妈（爸爸）来做孩子本来高兴着去尝 试，却总被一句让妈妈（爸爸）来做打断，兴趣和积极性没了。睿智的父母，会给孩 子创造机会，让孩子去尝试。但并不是说，你去做吧！，就不管孩子了，而是从旁协 助支持孩子。（协助，不是说一定要动手帮助，可能再这个过程中，你什么也没有做，只 是对孩子说了一句“去尝试一下吧！”，或者你就是在旁高兴的看着而已。）天才，都是从“不会”到“会的 ”！ 今天，你尝试了什么？鼓励 尝试科学教育理念父母给孩子最好的支持 去做吧！去做吧！可能会把衣服搞得脏兮兮的！ 去做吧！可能会把自己搞成一个大花脸！ 去做吧！可能会把地板搞得乌七八黑！ 去做吧！可能会把东西搞得乱七八糟！ 去做吧！可能会被邻居大爷骂成捣蛋鬼！ 去做吧，可能会把皮给擦破，会流血！ 去做吧，还可能会有更多的危险！ 去做吧！谁知道还会碰到些什么事！ 孩子，去做吧！去尝试吧！爸爸就在你在旁边！ 哪个天才小鬼，不是自己做出来的！ 爸爸，相信你能行！科学教育理念学科学，目的不是让孩子们将来都 当上科学家，或者一定要以科学为自己 的职业，而是让他们能够以科学的思维 方式对未来的生活。儿童学科学是智力 活动的延续和再构造，通过观察、描述 、提问、探究、想象、尝试、反思等认 知方式养成科学的思维习惯！培养敢于 探究、敢于发问、敢于尝试、敢于质疑 的思维习惯。不是培养科学家 而是培养科学思维习惯而有这样思维习惯的人才，正是国家所需，社会所需！科学教育目的科学教育目的一提到创新，大多数人都在摇头， 仿佛那是遥不可及的事情。创新其实并 不难，只要你掌握了正确的方法，人人 都可以发明东西。关键在于内心的恐惧 ，认为创新是少数人的事情。因此科学 教育的另一层目的是告诉大家：科学离 我们并不遥远，科学就在我们身边。某 一天，或许你也可以成为创新大师。不是培养发明家 而是打破对创新的恐惧科学教育目的疯狂博士-玩转科学课程目的：“让所有学前和小学阶段的儿童有机会亲历探究 自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想，动手实验、尝试、表达、交流的探究活动 中体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，培养科学思 维方式，引导孩子种下热爱科学、敢于创新的种子，为促进儿童的全面发展，成长为具有 良好科学素养的未来公民打下必要的基础。” 引导孩子种下热爱科学、敢于创新的种子创新 种子苍天 大树科学教育目的据调查：70%以上学科学的孩子，家长学历在本科以上。其中本科占51.5%，硕士及以 上占22.2.%，大专及以下占26.3%。其中，北京、上海等大城市，本科以上比例更高。据调查，70%以上学科学的孩子，家长学历在本科以上。谁在学科学课培养动手能力，占21.3% 培养思维能力，占15.8% 培养创新能力，占20.7% 提前接触科学知识，初高中学理化更轻松，占19.6% 保护并培养好奇心和探究欲，10.8% 孩子喜欢及其它11.8% 这些优秀的家长，选择科学课的的理由！?为什么选择科学课看：看老师对孩子的态度、看品 牌、看课程体系是否完善、看教具 品质、看孩子的表情、看教学环境 是否满足 问：问主办人教学理念、问自己 孩子的感受、问其他家长和孩子的 选择、问教师对课程的认识 听：听课、听孩子的语言、听其 他家长的聊天看、问、听 如何为孩子选择科学课？如何选择科学课爱心理念品牌品质口碑系统国内最系统完整的少儿科普探索课程 中国教育学会“十二五”科研重点课题 北京市幼儿科普协会秘书长推荐课程 中科院院士叶叔华、郑时龄推荐课程疯狂博士-玩转科学中科院院士叶叔华、郑时龄推荐课程疯狂博士-玩转科学叶叔华，天文学家，中科院院士中国科学技术协会第四届、第 五届副主席，上海市科学技术协会 第六届主席，上海市科学技术普及 志愿者协会主席，第三届中国南极 研究科学委员会委员，第十届中国 人大常委会常委。 郑时龄，建筑学家，中科院院士中国建筑学会副理事长，上海 建筑学会理事长，国务院学科评议 组成员，法国建筑科学院院士，美 国建筑师学会荣誉院士 疯狂博士-小学系列课程优势疯狂博士-玩转科学国内最系统完整的少儿科普探索课程，中科院院士推荐，值得信赖 中国教育学会“十二五”重点课题，教研团队雄厚，国内众多知名儿童教育专家、 科学教育专家共同研发，是课程不断优化提升的保障 探索主题适合少儿发展规律及认知特点，由浅入深，循序渐进，踏实成长 汲取欧美科普教育先进理念进行本土化运作，符合少儿心身发展规律，赢在未来 探索器材安全、环保，获得国家专利局17项专利，学生喜爱，家长放心 1人1套试验器材，人人参与动手制作科技小作品，快乐、成就倍增疯狂博士-玩转科学疯狂博士科学课培养孩子哪些能力？亲自动手做，培养动手能力培养探究和解决问题的能力通过神秘的科学现象，培养观察力培养主动思考习惯激发想象力和创造力保护儿童的好奇心通过口头或书面表达，培养语言表达能力挑战困难，建立自信心探究思维快乐专注创新好奇动手自主 自信表达疯狂博士科学课培养孩子哪些能力？疯狂博士-小学系列课程内容 国内最系统完整的少儿科普探索课程疯狂博士-玩转科学小学系列课程，由北京昊科教育少儿科学素质教育研究中心 专家团队及数位特级教师和若干一线教师团队，经过多年研究和实验，专为6-12岁的少年 儿童设计的一套科学课程。课程分为10个阶段，共131个探索主题，内容涉及声、光、电 、磁、力、天文、地理、医学、生物、化学等知识，内容根据青少年认知水平及特点编排 ，由浅入深、循序渐进，让学生通过“科学探究动手制作拓展表达科技创新 ”等教学流程，感受神奇的科学世界，养成热爱科学、敢于创新的习惯。疯狂博士-玩转科学化学光学力学电学生物天文地理疯狂博士-玩转科学小学阶段共10个级别 初级4个级别，适合1-3年级学生 中级4个级别，适合3-5年级学生 高级2个级别，适合5-6年级学生 每个级别教学内容根据儿童认知水平及特点设定，初级阶 段强调从现象中找规律，中级阶段强调科学知识在生活中 的应用；高级阶段强调对科学知识的深入探索课程内容由浅入深，循序渐进，踏实成长 动手操作难度逐级提升 问题探究深度逐级提升 自主实践能力逐级提升 让孩子从最适合的级别学起，打好基础，逐级提升。在亲 自动手操作中体验科学的神奇，在不断探究的过程中收获 成长的快乐。踏实 成长循序 渐进疯狂博士-小学系列课程内容 国内最系统完整的少儿科普探索课程疯狂博士-玩转科学国内最系统完整的少儿科普探索课程阶 段级 别 适合年级培养目标初级4个级别1-3年级 中级4个级别3-5年级 高级2个级别5-6年级 探索知识：通过探究现象，掌握基础性的科学的知识动手能力：能动手去做，并能完成相对简单的科技小作品拓展表达：相对完整的用自己的话表达课堂所学创新改造：有意识的尝试改造或创新探索知识：探究科学规律，了解科学规律在生活中相对应的应用动手能力：独立完成课堂上大多数的科技小作品，不怕失败拓展表达：用语言或文字相对专业的表达课堂所学创新改造：敢于改造或创新科技作品，并能做得精美探索知识：深入探索科学知识和规律，掌握有效的创新方法动手能力：独立完成有难度的科技小作品，并用多种方法尝试拓展表达：能写出相对专业的科技小论文创新改造：能创想出有便利于生活的科学创意，并能制作出来疯狂博士-玩转科学第 一 学时 生活中的化学自制洗发香波第 二 学时 认识时间制作钟表第 三 学时 空气的力量喷气气球第 四 学时 声音的传播听诊器第 五 学时 电能电风扇第 六 学时 表面张力自制泡泡水第 七 学时 磁铁的性质制作磁力小车第 八 学时 紫外线自制验钞器第 九 学时 相似相容原理印花手绢第 十 学时 燃烧的条件灭火器第十一学时 古老的计时方法太阳钟第十二学时 星座的由来认识十二星座第十三学时 光的反射抽拉式万花筒第十四学时 电子发报机（一）第十五学时 电子发报机（二）初级1（适合1-2年级）第 一 学时 风的力量风筝第 二 学时 认识简单电路自制台灯第 三 学时 二氧化碳的性质自制汽水第 四 学时 植物种植观赏花卉第 五 学时 声音竹蝉第 六 学时 人体的认知人体消化系统第 七 学时 食物中的营养营养检测第 八 学时 电路的通与断制作答题器第 九 学时 认识重心双轨怪坡第 十 学时 生活中的酸酸雨腐蚀第十一学时 认识惯性飞碟第十二学时 认识非晶体琥珀第十三学时 简单机械机械手第十四学时 电子光控灯（一）第十五学时 电子光控灯（二）初级2 （适合1-2年级）初级阶段 课程内容注：北京总部课程和产品每个学期都有更新和调整，可能有极个别的课程有出入，请理解！疯狂博士-玩转科学第 一 学时 光的反射潜望镜第 二 学时 认识电流电灯笼第 三 学时 浮与沉潜水艇第 四 学时 生活中的化学晴雨表第 五 学时 认识香精油自制香水第 六 学时 光的色散彩虹镜第 七 学时 水中余氯的检测第 八 学时 螺旋桨好玩的竹蜻蜓第 九 学时 大气压力抽水机第 十 学时 神奇的化学变化破译密信第十一学时 测量太阳高度太阳高度仪第十二学时 地震的形成地震仪第十三学时 聚合物粘液第十四学时 电子变色灯（一）第十五学时 电子变色灯（二）初级3 （适合2-3年级）第 一 学时 凸透镜成像照相