縣立縣立 國民中學國民中學 105105 學年度學年度第第 一一 學期學期 二二 年級年級_ _ 健體健體 領域教學活動設計領域教學活動設計第一篇第一章 用藥安全第一篇第二章 致命的吸引力第一篇第三章 青春不成癮第二篇第一章 安全的主張第二篇第二章 防火、防震與防颱第二篇第三章 戶外安全第二篇第四章 急救情報網第三篇第一章 友情序曲第三篇第二章 兩性圓舞曲第四篇第一章 攻守俱佳籃球第四篇第二章 砰然一擊排球第四篇第三章 神奇魔力桌球第四篇第四章 老少咸宜羽球第五篇第一章 安全躍動跳遠第五篇第二章 友誼看招飛盤縣立縣立 國民中學國民中學 103103 學年度學年度第第 一一 學期學期 二二 年級年級_ _ 健體健體 領域教學活動設計領域教學活動設計教學節數：共 2 節單元名稱第一篇第一章 用藥安全授課日期教材來源翰林版八年級教材教師教學時數2 節月日節教 學 重 點1.認識常見錯誤的用藥文化。2.具備正確的用藥觀念（如：用藥前閱讀藥品說明、詢問使用方式） 。3.概述藥害救濟等相關權益的保障。教學準備教師 1.準備與用藥安全有關的新聞事件。 2.準備藥害救濟相關新聞事件。 學生 1.準備家人曾經看病的藥袋。 2.蒐集藥害救濟相關資訊。教學資源1.口服的藥品，以 250ml 的溫開水服用最適宜，尤其是口服膠囊劑型，應於服 用後多喝開水，避免膠囊滯留食道中而造成食道傷害。此外，不建議用咖啡、 茶、果汁、可樂或其他飲料來配服藥品，除了可能會影響藥品吸收外，也會對 藥效產生增強或減弱的作用。查更發現，每四位男學生中就有一位曾經或常常 嚼檳榔，此情況尤其值得大家憂心、重視。 2.行政院衛生福利部食品藥物管理署 http:/www.fda.gov.tw/ 3.財團法人藥害救濟基金會網址 http:/www.tdrf.org.tw十大基本能力與重大議題分段能力指標七、規畫、組織與實踐。 十、獨立思考與解決問題。 資訊教育3-4-5 5-3-4 評估菸、酒、檳榔、藥物、成癮藥物的危害，並於日常 生活中演練有效的拒絕策略。教 學 目 標1.認識常見的錯誤用藥觀念。 2.了解正確的用藥觀念。 3.認識藥害救濟。教學指導要點（活動流程）教學 時間注意事項 與評量方式一、常見錯誤用藥 引導：請學生回想以前用藥的經驗，覺得哪些是正確的？哪些 又是錯誤的？ 發表：依學生的個人實際經驗回答，並踴躍發言。 統整：統整學生的答案，若有錯誤的方式便立即修正，以下介 紹幾種常見的錯誤用藥方式： 1.與別人分享藥品 2.亂買成藥自行服用 3.覺得快好了就自行減藥、停藥 4.沒告知同時服用其他藥物 5.沒告知個人健康狀況 說明：醫生開的每一種藥，是針對每一位病患的症狀所開出， 所以絕對不可以和他人分享自己的藥物。且藥物有其副作用， 所以服用時絕不可以隨心所欲的服用，一定要依照藥袋上的說 明，確實服用。這樣才能對症下藥，將病症醫好。二、活動阿嬤的救命包 引導：引導學生思考家人的用藥情形。 發表：請學生發表家人用藥的狀況，是否定時服用？是否有因 為方便而食用他人藥物的習慣。 說明：藥是一體兩面的，用得正確，可以幫助我們，但是 錯誤的使用，卻會造成不良的影響。要學生提醒自己及家人， 正確的用藥，才能有保障。三、就是藥健康 引導：請學生回想以前用藥的經驗，覺得哪些是正確的？ 發表：依學生的個人實際經驗回答，並踴躍發言。 說明：醫生開的每一種藥，是針對一位病患的症狀所開出，所 以絕對不可以和他人分享自己的藥物。除此之外，必須謹記以 下用藥小叮嚀：1.遵照指示服藥，完成藥物治療療程。 2.詳細閱讀藥袋上的各項資訊。 3.切記使用溫開水服藥。 4.用藥相關疑問可洽詢藥師或醫師。 5.勿購買來路不明的藥物或禁藥。 歸納：藥物都有其副作用，所以服用時絕不可以隨心所欲的服 用，一定要依照藥袋上的說明，確實服用。這樣才能對症下藥， 將病症醫好。-第一節課結束-1015201.提醒學生，藥是一體兩 面 的，使用得正確即可以救 人，但是錯誤的使用，亦 可以害人，所以服藥時一 定要特別注意藥袋上面的 說明，並且正確服用。觀察：是否能熱烈的參 與討論。 實作：是否能確實針對 自己的用藥方式填寫活動。問答：是否能說出正確 的用藥方式。教學指導要點（活動流程）教學 時間注意事項 與評量方式一、活動檢視藥袋內容 提問：詢問學生是否仔細看過藥袋上的資訊？ 發表：學生自由發表意見 說明：藥袋上的用藥資訊對我們而言是非常重要的，因此在拿 到藥之後，必須先確認藥袋上的相關用藥資訊，以確認後續用 藥的安全。 實作：請學生確實針對自己的經驗來填寫。二、藥害救濟 提問：詢問學生是否聽過藥害救濟？ 發表：學生自由發表意見。 說明：當我們使用藥物後，發生嚴重的藥物不良反應即稱為 藥害 ，而藥害救濟即是衛生署為了保障民眾在用藥上 的權益，進而救濟那些因為正確用藥，卻引起無法預期嚴重傷 害的民眾。-本章結束-2025-第一節課結束- 1.提醒學生，藥是一體兩 面的，使用得正確即可以 救人，但是錯誤的使用， 亦可以害人，所以服藥時 一定要特別注意藥袋上面 的說明，並且正確服用。觀察：是否能熱烈的參 與討論。 實作：是否能確實填寫 活動。-本章結束-教學節數：共 2 節單元名稱第一篇第二章 致命的吸引力授課日期教材來源翰林版八年級教材教師教學時數2 節月日節教 學 重 點1.分析菸對人體造成的影響。2.概述酒如何使人降低判斷力或失控。3.概述嚼食檳榔對身體造成的影響。4.概述成癮藥物如何使人降低判斷力或失控，以及分析成癮藥物對生理、心理、社會的影響。教學準備教師 1.準備菸、酒、檳榔、成癮藥物相關資訊。 2.準備吸菸小瓜呆。 學生 1.蒐集菸、酒、檳榔、成癮藥物相關資訊教學資源1.香菸的煙至少含有 60 種致癌物質，不只會導致肺癌，也會提高其他癌症的 發生機率，例如：口腔癌、咽喉癌、食道癌、腎臟癌、膀胱癌、胰臟癌、子 宮頸癌等。據資料顯示，美國因癌症死亡的病患中，約 1/3 是因吸菸所造成 的。 2.新的菸害防制法規定未滿十八歲者，不得吸菸，孕婦亦不得吸菸。父母、 監護人或其他實際為照顧之人應禁止未滿十八歲者吸菸。任何人不得供應菸 品予未滿十八歲者，也不得強迫、引誘或以其他方式使孕婦吸菸。 3.適量飲酒對身體雖然沒有傷害，但不可用此為藉口，提高飲酒的頻率，造 成過量飲酒的情形，並強調酗酒的嚴重性。 4.據估計，在臺灣嚼檳榔的人口約 230 至 280 萬人，且嚼檳榔的人口已擴展至 社會各個階層及各大都市，甚至出現年齡下降的趨勢，在高雄某國中的調查 更發現，每四位男學生中就有一位曾經或常常嚼檳榔，此情況尤其值得大家 憂心、重視。 5.西元 1987 年，臺灣開放洋菸進口及菸品廣告促銷，造成青少年吸菸人口上 升，因此行政院衛生署推動不吸菸運動三年計畫，國內民間團體亦共同成立 中華民國拒菸聯盟 。西元 1989 年，亞太地區拒菸協會（APACT, Asia Pacific Associationfor theControl of Tobacco）在臺北正式成立，結合亞太各國的 力量，共同抵抗國際菸商之侵害。 6.藥物成癮指凡是精神藥物，一旦服用後即不能停止，停止就會無法忍受的 此種現象。服用藥物一旦成癮，就會連帶出現耐藥力現象；藥物服用者對藥 物的敏感性減低，抵抗力增強，必須逐漸增加藥量始能維持藥物的效力。許 多原本用於醫學用途的藥品，若是過量使用或是經常吸食則被稱為毒品，其 成癮的機制與上述藥物成癮相同。 7.國際奧委會公布之最新禁藥種類可分為以下五大類：興奮劑、麻醉性止痛 劑、同化性物質、利尿劑、賀爾蒙。十大基本能力與重大議題分段能力指標七、規畫、組織與實踐。 十、獨立思考與解決問題。 資訊教育3-4-55-3-4 評估菸、酒、檳榔、藥物、成癮藥物的危害，並於日常 生活中演練有效的拒絕策略。教 學 目 標1.了解吸菸對人體的危害。 2.認識吸菸對人體的影響。 3.了解菸害防制法的規定。 4.了解飲酒對身體的影響。 5.了解檳榔對身體的影響。 6.認識成癮藥物的種類。 7.了解成癮藥物對人體造成的影響。 8.了解運動時使用禁藥所帶來的後遺症，並且能夠意志堅決的拒絕使用。教學指導要點（活動流程）教學 時間注意事項 與評量方式一、活動吸菸小瓜呆實驗 提問：學生觀察此活動中的影片後，詢問學生對於兩者間差異 的看法。 實驗：利用一組吸菸小瓜呆佐證香菸對肺的影響。 圖解：利用正常的肺與吸菸的肺，說明吸菸的危害。 提問：在密閉空間內，你身旁有人吸菸時，你的感覺是什麼？ 發表：請學生就自身經驗發表。 說明：二手菸的危害為增加咳嗽、氣喘、痰多的機會，並會損 壞肺部功能和減緩肺部發育。最明顯的是增加非吸菸者患上肺 癌和心臟疾病的機會。二、菸如何影響健康 提問：菸品中含有許多有害物質，而這些物質對人體會造成什 麼影響？ 發表：請學生踴躍發言。 說明：吸菸對人體的影響，除了肺部之外，還會影響身體其他 部分。 統整：菸品中的尼古丁、焦油、一氧化碳、刺激物質對人體的 危害甚大。三、菸對身體的影響 說明： 菸對於人體的影響，不只有肺部，還有其他部分，例如：心血管疾病、皮膚老化、性功能障礙、肺活量降低、氣管 不好亦引起咳嗽、胎兒不健康等。強調：吸菸不僅呼吸道會損壞，甚至影響肺部功能，而且吸菸 會使氧氣的代謝量降低，影響運動表現。 總結：拒絕吸菸及拒吸二手菸是每個人的權利，在公共場所若 是見到有人吸菸，可以堅定的語氣，請對方把菸熄滅，以維護 大家的健康。四、活動營造無菸環境 分組：將學生分成數組。 討論：分析擴大公共場所禁菸規定的原因。 記錄：將討論內容記錄在課本。 說明：教師可以針對學生討論內容加以澄清。五、價值澄清 提問：有沒有偷偷吸菸的經驗？有什麼感覺？735551.吸菸除了會致癌外，對 其他器官也有很大的影響， 例如：肺氣腫、慢性支氣 管炎。其次吸菸會使心臟 血管閉塞及收縮，導致冠 狀動脈心臟病；血管收縮， 減少腦部的血液供應，導 致中風。吸菸還會導致骨 質流失更快，使得骨骼脆 弱易折。 2.加強學生對吸菸者和吸 菸者權利的思考，並引導 學生深入探討菸害防制法 新規定的意義與作法。 3.說明適量飲酒對身體雖 然沒有傷害，但不可用此 為藉口，提高飲酒的頻率， 造成過量飲酒的情況，並 強調酗酒的嚴重性。 4.口腔癌的發生率和死亡 率皆已進入臺灣十大癌症 之列，與嚼檳榔人口趨勢 平行的是口腔癌患者的大 量增加。問答：能具體說出吸菸 對健康的影響。 觀察：活動進行時能清 楚表達自己的看法。 問答：能具體說出飲酒 對身體健康的影響。 觀察：用心蒐集相關資 料。 問答：能具體說出檳榔 對身體健康的影響。教學指導要點（活動流程）教學 時間注意事項 與評量方式發表：請學生發表個人的經驗。 提問：對於老菸槍有什麼印象？ 說明：菸影響人體外在部分為口臭及牙齒、手指變黃等。 總結：香菸對人體的短期危害，包括情緒感覺不安、疲倦及昏 眩，味覺及嗅覺變差。長期吸菸會造成對呼吸系統的傷害，並 引發癌症。六、說明過量飲酒的影響 說明：適量飲酒的好處，以及酗酒會造成的各種身體危害。 強調：飲酒過量除使人反應變慢、思考笨拙、說話含糊，對生 活也有不良影響。除此之外，也會對我們造成下列的危害： 1.影響神經系統 2.影響肝臟 3.影響消化系統 4.影響心血管 5.影響胎兒 總結：正值發育期的青少年，若接觸酒精飲料將會影響生長發 育，對課業與健康也會有不良的影響。而成人於生活中容易有 飲酒的機會，應請同學提醒