1外研版外研版 四年级英语下全四年级英语下全 册教案册教案 第二学期全套教学第二学期全套教学 设计设计导读：就爱阅读网友为您分享以下导读：就爱阅读网友为您分享以下“外研版外研版 四年级英四年级英语下全册教案语下全册教案 第二学期全套教学设计第二学期全套教学设计”资讯，希望对您有资讯，希望对您有所帮助，感谢您对所帮助，感谢您对 92to.com 的支持的支持!外研版小学四年级英语下册教案外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析二、学情分析我所教的四年级二班的学生共我所教的四年级二班的学生共 30 人，通过一年的学习，人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生2了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三、教学目的、任务三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、熟练掌握所学歌曲、chant 等等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点四、教学重点难点1重点：重点：（1）提高课堂效率。）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。力，全面提高英语成绩。五、方法措施五、方法措施1、 认真备课，钻研认真备课，钻研新标准英语新标准英语教材，进行课堂的教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情3景教学法、直接教学法和景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得境里习得“第二语言第二语言”。做到。做到“生活中有英语，英语中有生活生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）基础不好的学生） ，树立学生的信心，培养学生朗读和书写，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。学生。6、多教授、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交4流活动。流活动。六、教学进度：六、教学进度：时间时间 教学内容教学内容 课时课时第一周第一周 Module 1 3第二周第二周 Module 2 3第三周第三周 Module 3 3第四周第四周 Module 4 3第五周第五周 Module 5 3第六周第六周 Module 6 3第七周第七周 Review Module1-3 3第八周第八周 Review Module4-5 3第九周第九周 Mid-term Examination第十周第十周 Module 7 3第十一周第十一周 Module 8 3第十二周第十二周 Module 9 3第十三周第十三周 Module 10 3第十四周第十四周 Review Module 6-8 3第十五周第十五周 Review Module 9-10 3第十六周第十六周 Final-term Review 3第十七周第十七周 Final-term Review 3第十八周第十八周 Final examination 35第一模块单元分析第一模块单元分析本模块分两单元本模块分两单元 Unit 1 Shes a nice teacher.Unit 2 Hes cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。描述。 通过学习通过学习 naughty shy niceclevercool cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词在本模块中，出现了两个表示程度的副词 a bit very ，分别，分别表示表示非常非常和和有一点儿有一点儿可以修饰后面的形容词，鼓可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。励学生在造句时使用适当地副词。第二模块单元分析第二模块单元分析本模块由本模块由 Unit 1 London is a big city.和和 Unit 2 Its very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物. 本本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲白金汉宫、海德公园等。歌曲 London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。和内容，并边唱边做游戏。6第三模块单元分析第三模块单元分析本模块由和本模块由和 Unit1Robots will do everythingUnit2 On Monday Ill go swimming 。两个单元组成。向我们介绍怎。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用will 谈论将来可能发生的事情；运用动词谈论将来可能发生的事情；运用动词can 描述描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。第四模块单元分析第四模块单元分析本模块由本模块由 Unit 1 Will you take your kite? 和和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用用 will you.? Yes,I will. No,I wont.等等。解释等等。解释 rain 与与rainy 的区别：的区别：rain 所指的是短时性的降雨，而所指的是短时性的降雨，而rainy 的意思是的意思是“多雨的多雨的”，指的是一段时期内的气候特，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有征。与它一样的还有snow 与与snowy 的区别。的区别。第五模块单元分析第五模块单元分析本模块由本模块由 Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词习系动词 am is are 的过去式的过去式 was were 来讲述人物或其他事来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young old short long clean dirty7四年级英语集体备课四年级英语集体备课主备人：主备人：_主备人主备人Step1 Warmer Greetings 教师问候学生，然后全班一起教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”Step2: Presentation 1、老师拿出自己家的、老师拿出自己家的“全家福全家福”照片，照片，用英语介绍自己的家人，如，用英语介绍自己的家人，如，is very nice. This is my mother, she is nice too, but very clever. Th